隨著工業(yè)文明的繁榮,人類社會的生態(tài)問題隨之而來,水土流失、土地沙漠化、大氣污染等生態(tài)問題與日俱增,我國自十八大以來對生態(tài)文明建設(shè)的重視度越來越高,生態(tài)文明建設(shè)作為社會主義核心價值體系的重要組成部分,關(guān)乎人民福祉和國家未來的發(fā)展趨勢。黨的十八大報告明確提出“要把生態(tài)文明建設(shè)放在突出地位,融入經(jīng)濟(jì)建設(shè)、政治建設(shè)、文化建設(shè)、社會建設(shè)各方面,努力建設(shè)美麗中國,實現(xiàn)中華民族永續(xù)發(fā)展”,這是我國對于生態(tài)問題的深度認(rèn)識。隨著黨的十九大的召開,生態(tài)文明建設(shè)地位上升至中華民族永續(xù)發(fā)展的百年大計。因此,促進(jìn)人與自然和諧共處這一主題,近年來在高中思想政治課中備受關(guān)注。在中學(xué)教育層面,新課程改革十分重視中學(xué)生生態(tài)文明素養(yǎng)培育問題,旨在樹立高中生正確的生態(tài)價值觀,培育高中生生態(tài)文明理念。本文通過問卷調(diào)查法與訪談法,對高中生態(tài)文明培育現(xiàn)狀進(jìn)行調(diào)查研究,分析高中生生態(tài)文明理念現(xiàn)狀,及生態(tài)文明理念的表現(xiàn)形式和影響其培育狀況的因素,進(jìn)而立足于高中思想政治課,對其培育生態(tài)文明理念所存在的問題進(jìn)行分析,落腳于提高生態(tài)文明理念培育效果而提出相應(yīng)策略。文章主體由以下四部分組成:第一章為緒論,主要論述生態(tài)文明理念的選題背景及意義... 

【文章來源】：廣州大學(xué)廣東省

【文章頁數(shù)】：64 頁

【學(xué)位級別】：碩士

【部分圖文】：

調(diào)查對象年級比例(3)被調(diào)查者的知曉度

圖 3-3 調(diào)查對象對生態(tài)文明理念概念了解情況第一，“您對生態(tài)文明理念概念了解嗎？（單選題）”，如圖 3-3 所表示聽過但不清楚；有一定了解的調(diào)查對象占比 36.11%；而非常了解的16.64%；完全不了解的對象有 5.82%。

圖 3-4 調(diào)查對象對“綠水青山就是金山銀山”了解情況第二，“從您是否有聽過“綠水青山就是金山銀山””和“您是如何理解“綠水山就是金山銀山”這句話的”？如圖 3-4 所示，高中生在生態(tài)文明理念概念的知曉度查中，62.23%同學(xué)認(rèn)為生態(tài)文明理念，與生態(tài)思想和環(huán)境保護(hù)有關(guān)系；56.24%的同學(xué)

【參考文獻(xiàn)】：
期刊論文
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[3]加強(qiáng)大學(xué)生生態(tài)文明教育的必要性[J]. 郭玉偉.  哈爾濱職業(yè)技術(shù)學(xué)院學(xué)報. 2014(01)
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博士論文
[1]生態(tài)文明建設(shè)與社會主義理想信念研究[D]. 熊韻波.南京師范大學(xué) 2014
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碩士論文
[1]《生活與哲學(xué)》課教學(xué)中強(qiáng)化生態(tài)文明教育的探析[D]. 陳麗梅.內(nèi)蒙古師范大學(xué) 2016
[2]大學(xué)生生態(tài)文明觀培育研究[D]. 劉倩.武漢工程大學(xué) 2015
[3]生態(tài)文明教育融入高中思想政治課研究[D]. 王富曉.河南大學(xué) 2015
[4]高中思想政治課《經(jīng)濟(jì)生活》生態(tài)文明教育研究[D]. 杜紅霞.山東師范大學(xué) 2013
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本文編號：3314003