在中職美術(shù)教育過程中,如何提高中職美術(shù)學生的學習自主性,一直是一個重要的課題。微課的出現(xiàn),為中職美術(shù)教育的發(fā)展帶來了新思路。微課作為一種新型的教育形式和教學路徑,能夠有效豐富課堂教學的內(nèi)涵,增強師生間的有效互動,從而進一步提高學生的學習主動性和積極性,穩(wěn)步提高中職美術(shù)教育的質(zhì)量。該文從微課的相關(guān)概念入手,從學生、學校、社會三個層面分析在中職院校開展美術(shù)微課的重要意義,在此基礎(chǔ)上提出利用微課提高中職美術(shù)學生學習自主性的策略,以期為相關(guān)工作人員提供參考,推動我國中職美術(shù)微課教學的進一步發(fā)展。 

【文章來源】：美術(shù)教育研究. 2020,(09)

【文章頁數(shù)】：2 頁

【文章目錄】：
一、微課概念綜述
    1. 微課的內(nèi)涵
    2. 中職美術(shù)開展美術(shù)微課的優(yōu)勢
二、中職院校開展美術(shù)微課的重要意義
    1. 學生層面
    2. 學校層面
    3. 社會層面
三、利用微課教學提高中職美術(shù)學生學習自主性的策略
    1. 利用微課有效導入教學內(nèi)容
    2. 利用微課講解繪畫創(chuàng)作的相關(guān)技巧
    3. 合理設(shè)計微課教學環(huán)節(jié)提高有效性
結(jié)語


【參考文獻】：
期刊論文
[1]新技術(shù)驅(qū)動下中職美術(shù)課堂教學的實踐研究[J]. 徐作軍.  藝術(shù)評鑒. 2019(21)
[2]融信息技術(shù)之力，成中職美術(shù)教學之美[J]. 薛娟.  華夏教師. 2019(20)
[3]中職美術(shù)課堂教學與網(wǎng)絡(luò)資源整合路徑實踐探索[J]. 陸啟龍.  美術(shù)教育研究. 2019(06)
[4]微課大能量 美術(shù)放光芒——中職美術(shù)素描教學中微課應用探究[J]. 舒亞亞.  美與時代(中). 2018(12)
[5]中職美術(shù)教學中微課的應用探討[J]. 王鈺雯.  藝術(shù)科技. 2018(06)
[6]探索微課在中職美術(shù)教學中的應用[J]. 張峰.  好家長. 2017(49)



本文編號：3308134