中職數(shù)學(xué)教學(xué)一直是困擾中職學(xué)校的一個(gè)難題,特別是分段函數(shù)的概念更是教學(xué)的難點(diǎn),中職數(shù)學(xué)教材在分段函數(shù)中是以例題的形式出現(xiàn)的,并未做深入說(shuō)明。該文就中職數(shù)學(xué)中分段函數(shù)問(wèn)題的如何教學(xué)進(jìn)行探討,讓學(xué)生可以去學(xué)、樂(lè)于去學(xué)、學(xué)以致用,提高中職學(xué)校學(xué)生分析問(wèn)題及解決問(wèn)題的能力,為中職學(xué)校的專業(yè)課程學(xué)習(xí),打下良好的基礎(chǔ)。 

【文章來(lái)源】：科技資訊. 2020,18(17)

【文章頁(yè)數(shù)】：2 頁(yè)

【部分圖文】：

函數(shù)圖像

【參考文獻(xiàn)】：
期刊論文
[1]對(duì)高中數(shù)學(xué)中分段函數(shù)有關(guān)問(wèn)題的解決方法的思考[J]. 蘇旭景.  教育教學(xué)論壇. 2014(12)
[2]淺析分段函數(shù)[J]. 林政剛.  高中數(shù)學(xué)教與學(xué). 2008(12)
[3]分段函數(shù)高考考點(diǎn)剖析[J]. 劉琳.  高中數(shù)學(xué)教與學(xué). 2008(04)



本文編號(hào)：3288982