發(fā)布時(shí)間：2021-07-13 10:30

　　目前泰國姹棱寬女子中學(xué)除了在初中開設(shè)漢語必修課,還開設(shè)了漢語選修課,此舉是根據(jù)政府新出臺(tái)的“減少課時(shí),增加活動(dòng)”的政策施行的。目的是為了讓學(xué)生通過實(shí)踐活動(dòng)來提升獨(dú)立思考和分析解決問題的能力,從而提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。本文主要是使用調(diào)查問卷的方法對支架式教學(xué)法在姹棱寬女子中學(xué)漢語選修課的課堂文化活動(dòng)進(jìn)行調(diào)查并研究得出結(jié)論。首先筆者在中國知網(wǎng)上查閱了與支架式教學(xué)有關(guān)的文獻(xiàn),綜述前人的研究成果并參考借鑒以此作為論文的理論支撐。其次,在泰國姹棱寬女子中學(xué)發(fā)放調(diào)查問卷,問卷主要分為前期和后期。前期發(fā)放調(diào)查問卷主要是對學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和需要情況有大致的了解,進(jìn)而選取適合學(xué)習(xí)者的文化教學(xué)內(nèi)容,以便在課堂中使用支架式教學(xué)法。后期調(diào)查問卷側(cè)重于研究支架式教學(xué)法在課堂文化活動(dòng)中是否能夠提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。然后,筆者通過在泰國姹棱寬女子中學(xué)的教學(xué)實(shí)踐活動(dòng),列舉支架式教學(xué)法在文化活動(dòng)中具體的教學(xué)案例,并對案例進(jìn)行辨證分析。最后,得出相應(yīng)結(jié)論即支架式教學(xué)法有助于提升學(xué)習(xí)興趣、降低文化教學(xué)難度,幫助學(xué)生更好、更快地掌握中華文化。 

【文章來源】：天津師范大學(xué)天津市

【文章頁數(shù)】：40 頁

【學(xué)位級別】：碩士

【文章目錄】：
摘要
Abstract
1. 引言
    1.1 選題背景
    1.2 選題目的及意義
    1.3 研究綜述
    1.4 研究方法
2. 支架式教學(xué)法
    2.1 支架式的基本理論
    2.2 支架式教學(xué)法在課堂文化活動(dòng)中的可行性
    2.3 篩選文化教學(xué)單元
3. 支架式教學(xué)法在泰國姹棱寬女子中學(xué)課堂文化活動(dòng)中的教學(xué)案例
    3.1 案例一
    3.2 案例二
    3.3 小結(jié)
4. 支架式教學(xué)法在課堂文化活動(dòng)實(shí)踐中的問題與建議
    4.1 支架式教學(xué)法在課堂文化活動(dòng)中的問題
    4.2 支架式教學(xué)法在課堂文化活動(dòng)中的建議
5. 結(jié)論
參考文獻(xiàn)
附錄一：前期調(diào)查問卷
附錄二：后期調(diào)查問卷
致謝


【參考文獻(xiàn)】：
期刊論文
[1]文化結(jié)構(gòu)的若干概念探析——兼談中西文化比較研究的若干問題[J]. 楊少娟,葉金寶.  學(xué)術(shù)研究. 2015(08)
[2]支架式教學(xué)理論指導(dǎo)下的英語國家社會(huì)與文化課程教學(xué)模式探索[J]. 牛亞卿.  文學(xué)界(理論版). 2013(01)
[3]基于建構(gòu)主義學(xué)習(xí)理論的支架式教學(xué)模式探討[J]. 高艷.  當(dāng)代教育科學(xué). 2012(19)
[4]支架式教學(xué)模式在英語教學(xué)中的運(yùn)用[J]. 林躍武,胡勇.  教育學(xué)術(shù)月刊. 2010(10)
[5]支架式教學(xué)模式與課堂教學(xué)[J]. 劉杰.  貴州師范學(xué)院學(xué)報(bào). 2010(03)
[6]“支架式教學(xué)”的理論與實(shí)踐探索[J]. 高芹.  中國電力教育. 2010(04)
[7]支架理論在小學(xué)英語教學(xué)中的運(yùn)用與研究[J]. 張瑞明,徐延,李健淑.  小學(xué)教學(xué)研究(教師版). 2009(03)
[8]支架式教學(xué)法在口語教學(xué)中的運(yùn)用[J]. 彭霞.  安順學(xué)院學(xué)報(bào). 2008(05)
[9]支架式教學(xué)法及其在高中化學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用[J]. 張炳林,寧攀.  中學(xué)化學(xué)教學(xué)參考. 2007(04)
[10]支架式教學(xué)法探究[J]. 馮永晉,陳嬌,黃小明.  廣東工業(yè)大學(xué)學(xué)報(bào)(社會(huì)科學(xué)版). 2005(S1)

碩士論文
[1]論泰國初級漢語課堂教學(xué)中的文化導(dǎo)入[D]. 馬利芹.鄭州大學(xué) 2016
[2]支架式教學(xué)在對外漢語文化教學(xué)中的應(yīng)用研究[D]. 劉澤陽.河北大學(xué) 2016
[3]基于支架式教學(xué)的幼兒園科學(xué)教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)研究[D]. 夏詩賢.山東師范大學(xué) 2014
[4]高中英語閱讀教學(xué)中“支架式”教學(xué)模式的應(yīng)用研究[D]. 王源帥.山東師范大學(xué) 2014
[5]支架式教學(xué)法在初級對外漢語綜合課堂中的應(yīng)用[D]. 劉曉嬌.新疆師范大學(xué) 2014
[6]綜合課中支架式教學(xué)法的應(yīng)用[D]. 劉水.黑龍江大學(xué) 2014
[7]論支架式教學(xué)在對外漢語教學(xué)中的應(yīng)用[D]. 韋雨彤.廣西大學(xué) 2013
[8]“支架式教學(xué)”在高職英語教學(xué)中的應(yīng)用研究[D]. 張玉瑜.華東師范大學(xué) 2012
[9]對外漢語教學(xué)中的文化導(dǎo)入研究[D]. 焦燕.黑龍江大學(xué) 2009



本文編號：3281896