教育是國家綜合實(shí)力發(fā)展的基礎(chǔ)。教師作為發(fā)展教育的重要力量,其關(guān)鍵作用顯而易見。教師的專業(yè)發(fā)展是教師不斷更新、演進(jìn)和豐富專業(yè)知識和教師自身專業(yè)結(jié)構(gòu)的過程�，F(xiàn)階段,教師專業(yè)化的發(fā)展是世界各國教師教育發(fā)展的必然趨勢。教師專業(yè)發(fā)展是教師在時(shí)代背景下的現(xiàn)實(shí)需要。它直接影響教育的質(zhì)量和教育水平,從根本上制約著中國未來社會的發(fā)展?jié)摿�。近年�?隨著國家科教興國戰(zhàn)略的實(shí)施和鄉(xiāng)村教師專業(yè)發(fā)展概念的全面推廣,教師專業(yè)發(fā)展水平及策略備受全體教師和社會的廣泛關(guān)注。加強(qiáng)教師專業(yè)化建設(shè),是從量變到質(zhì)變的飛躍過程。促進(jìn)教師的專業(yè)化發(fā)展水平,也成為了提高教師職業(yè)素質(zhì)的重要手段之一。農(nóng)村基礎(chǔ)教育是中國教育的重要組成部分,其普及和發(fā)展直接影響到國家的現(xiàn)代化進(jìn)程和民族素質(zhì)。農(nóng)村初中教師專業(yè)發(fā)展的質(zhì)量與中國教育發(fā)展的整體質(zhì)量相關(guān)。如何提高并改進(jìn)農(nóng)村初中教師的專業(yè)發(fā)展戰(zhàn)略,在理論和實(shí)踐層面都對廣大一線教師提出了更高的要求。在新的義務(wù)教育背景環(huán)境下,促進(jìn)農(nóng)村初中教師的專業(yè)發(fā)展,維持農(nóng)村初中教育的可持續(xù)發(fā)展,成為了擺在我們面前的重要任務(wù)。本研究基于對農(nóng)村初中教師專業(yè)發(fā)展的基礎(chǔ)理論,結(jié)合江西省豐城市農(nóng)村初中教師專業(yè)發(fā)展現(xiàn)狀調(diào)查研究,提... 

【文章來源】：贛南師范大學(xué)江西省

【文章頁數(shù)】：54 頁

【學(xué)位級別】：碩士

【部分圖文】：

研究思路

【參考文獻(xiàn)】：
期刊論文
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碩士論文
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[2]城鎮(zhèn)化背景下農(nóng)村初中教師專業(yè)發(fā)展研究[D]. 趙曼.河北師范大學(xué) 2016
[3]農(nóng)村初中初任教師專業(yè)發(fā)展途徑面臨的問題與對策研究[D]. 孫繼媛.延邊大學(xué) 2016
[4]農(nóng)村初中英語教師專業(yè)發(fā)展的現(xiàn)狀調(diào)查[D]. 陳媛媛.河北師范大學(xué) 2016
[5]農(nóng)村初中語文教師專業(yè)發(fā)展問題研究[D]. 李慧艷.洛陽師范學(xué)院 2016
[6]農(nóng)村初中教師專業(yè)發(fā)展動力現(xiàn)狀調(diào)查及管理對策研究[D]. 陳麗霞.遼寧師范大學(xué) 2016
[7]農(nóng)村初中思品教師專業(yè)發(fā)展研究[D]. 陶瑜.華中師范大學(xué) 2016
[8]農(nóng)村初中骨干英語教師的專業(yè)發(fā)展現(xiàn)狀研究[D]. 武健康.魯東大學(xué) 2015
[9]農(nóng)村初中英語教師專業(yè)發(fā)展現(xiàn)狀研究[D]. 李筠.魯東大學(xué) 2015
[10]河南省農(nóng)村初中數(shù)學(xué)教師專業(yè)知識發(fā)展現(xiàn)狀研究[D]. 王向紅.河南師范大學(xué) 2015



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