本文關(guān)鍵詞：初中化學(xué)教學(xué)中滲透心理教育的研究，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

【摘要】：心理教育的兩項(xiàng)基本任務(wù)分別是提高心理素質(zhì)和解決心理問題,而在學(xué)校教學(xué)中滲透心理教育旨在提高學(xué)生的心理素質(zhì)。在學(xué)科教學(xué)中滲透心理教育,是當(dāng)前學(xué)校拓展心理教育最有效的途徑之一。在化學(xué)教學(xué)中滲透心理教育,符合當(dāng)前教育形式的需求,同時(shí)也為化學(xué)教學(xué)提供了新的動(dòng)力和方向�；瘜W(xué)教學(xué)中滲透心理教育要求教師將化學(xué)教學(xué)要求與心理教育要求相結(jié)合,從學(xué)生的心理特點(diǎn)出發(fā),并以化學(xué)知識(shí)為載體,培養(yǎng)學(xué)生良好的心理素質(zhì)。本文采用文獻(xiàn)分析、問卷調(diào)查和訪談三種研究方法。通過對(duì)文獻(xiàn)進(jìn)行分析總結(jié),了解國(guó)內(nèi)外學(xué)科教學(xué)中滲透心理教育的研究現(xiàn)狀和相關(guān)理論。通過問卷調(diào)查和訪談,了解化學(xué)教學(xué)中滲透心理教育的實(shí)際情況。研究發(fā)現(xiàn),化學(xué)教學(xué)中滲透心理教育的現(xiàn)狀不太理想。通過對(duì)教師的深度訪談,進(jìn)一步地進(jìn)行了歸因分析�？偨Y(jié)得出了初中化學(xué)教學(xué)中滲透心理教育的相關(guān)策略與建議。如:在化學(xué)教學(xué)中,教師應(yīng)挖掘化學(xué)教材中適合對(duì)學(xué)生進(jìn)行心理教育的內(nèi)容來(lái)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī);合理利用討論欄目鍛煉學(xué)生人際交往的能力;營(yíng)造良好的心理教育氛圍,在提高學(xué)生思維能力的同時(shí),幫助學(xué)生塑造樂觀開朗的性格;采用恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法,以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣;合理評(píng)價(jià)學(xué)生,激發(fā)內(nèi)部學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī);充分利用好課后輔導(dǎo)環(huán)節(jié),幫助學(xué)生樹立自信。
【關(guān)鍵詞】：初中化學(xué)教學(xué) 心理教育 化學(xué)教育
【學(xué)位授予單位】：河北師范大學(xué)
【學(xué)位級(jí)別】：碩士
【學(xué)位授予年份】：2016
【分類號(hào)】：G633.8
【目錄】：

• 摘要4-5
• Abstract5-9
• 1 緒論9-14
• 1.1 研究背景9-10
• 1.2 國(guó)內(nèi)外研究現(xiàn)狀10-12
• 1.2.1 國(guó)外研究現(xiàn)狀10-11
• 1.2.2 國(guó)內(nèi)研究現(xiàn)狀11-12
• 1.3 研究意義12
• 1.4 研究方法12-14
• 2 基礎(chǔ)理論研究14-22
• 2.1 相關(guān)概念界定與闡釋14-15
• 2.2 心理教育滲透的理論基礎(chǔ)15-16
• 2.2.1 心理教育滲透的心理學(xué)依據(jù)15
• 2.2.2 心理教育滲透的教育學(xué)依據(jù)15-16
• 2.3 初中化學(xué)與心理教育的關(guān)系16-18
• 2.4 初中生的心理特點(diǎn)18-19
• 2.5 化學(xué)教學(xué)中滲透心理教育的目標(biāo)和意義19-22
• 3 初中化學(xué)教學(xué)中滲透心理教育的現(xiàn)狀分析22-36
• 3.1 化學(xué)教學(xué)中滲透心理教育的現(xiàn)狀22-32
• 3.1.1 教師對(duì)教材的運(yùn)用狀況22-26
• 3.1.2 課堂氣氛狀況26-27
• 3.1.3 教師教學(xué)方式現(xiàn)狀27-28
• 3.1.4 教師評(píng)價(jià)方式現(xiàn)狀28-30
• 3.1.5 課后輔導(dǎo)現(xiàn)狀30-32
• 3.2 化學(xué)教學(xué)中滲透心理教育的影響因素分析32-36
• 4 初中化學(xué)教學(xué)中滲透心理教育的策略與方法36-43
• 4.1 課堂教學(xué)中滲透心理教育的方法36-41
• 4.1.1 挖掘化學(xué)教材，，選擇恰當(dāng)教學(xué)內(nèi)容36-37
• 4.1.2 營(yíng)造良好的心理教育氛圍37-38
• 4.1.3 采用恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方式38-40
• 4.1.4 采用合理的評(píng)價(jià)方式40-41
• 4.2 課后輔導(dǎo)中滲透心理教育的方法41-43
• 5 問題與展望43-45
• 參考文獻(xiàn)45-47
• 附錄一 學(xué)生調(diào)查問卷47-49
• 附錄二 教師調(diào)查問卷49-51
• 致謝51

【相似文獻(xiàn)】

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