在初中道德與法治教學(xué)中運(yùn)用智慧教室這種現(xiàn)代化教學(xué)工具,能激發(fā)學(xué)習(xí)熱情、拓寬學(xué)習(xí)深度、優(yōu)化教學(xué)效果,但也存在諸多應(yīng)用誤區(qū)。文章以"愛在家人間"的教學(xué)設(shè)計(jì)為例,探究智慧教室環(huán)境下任務(wù)驅(qū)動(dòng)教學(xué)方法在初中道德與法治課堂的有效實(shí)施,以期良性互補(bǔ),實(shí)現(xiàn)智慧教室和教學(xué)過程的有效融合。 

【文章來源】：福建教育學(xué)院學(xué)報(bào). 2020,21(06)

【文章頁數(shù)】：2 頁

【文章目錄】：
一、預(yù)設(shè)任務(wù)，營(yíng)造開放的課堂氛圍
二、明確任務(wù)，激發(fā)學(xué)習(xí)的持續(xù)動(dòng)力
三、開放課堂，在交流碰撞中完成任務(wù)
四、任務(wù)評(píng)價(jià)，在競(jìng)爭(zhēng)反思中成長(zhǎng)


【參考文獻(xiàn)】：
期刊論文
[1]新時(shí)代智慧課堂教學(xué)模式的探索與實(shí)踐[J]. 謝正勇.  中國(guó)信息技術(shù)教育. 2018(20)
[2]智慧教室+課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)變革——實(shí)現(xiàn)教育信息化宏偉目標(biāo)的根本途徑[J]. 何克抗.  教育研究. 2015(11)



本文編號(hào)：3246459