在體育強國的發(fā)展戰(zhàn)略指導下,我國青少年要加強對體育鍛煉的重視,青少年步入初中階段后,思維模式逐漸成熟,正是進行終身體育意識培養(yǎng)的重要時期,自開展陽光教育活動以來,初中階段的終身體育意識教育一直以體育課堂教學為主要途徑,因此體育教師應在課堂教學中加強學生對終身體育意識的教育。本文分析了陽光體育背景下培養(yǎng)學生終身體育意識的策略,對傳統(tǒng)體育課堂理念進行創(chuàng)新,激發(fā)學生在新型體育課堂下對終身體育意識的興趣。 

【文章來源】：科學大眾(科學教育). 2020,(06)

【文章頁數(shù)】：1 頁

【文章目錄】：
一、轉(zhuǎn)變體育教學理念，加強終身體育意識的培養(yǎng)
二、豐富教學內(nèi)容，強化學生終身體育意識
三、提升初中體育教師的教學技能和綜合素養(yǎng)


【參考文獻】：
期刊論文
[1]淺談陽光體育背景下高職學生終身體育意識的培養(yǎng)[J]. 沈泉平.  青少年體育. 2017(07)
[2]陽光體育背景下學生終身體育意識的培養(yǎng)[J]. 彭芳,劉勤.  亞太教育. 2015(10)
[3]陽光體育運動背景下高校大學生終身體育意識的培養(yǎng)[J]. 隋鵬翔.  體育世界(學術(shù)版). 2011(09)



本文編號：3224056