發(fā)布時間：2021-06-07 16:01

　　<正>一、引言高中體育專項教學(xué)改革是深化基礎(chǔ)教育領(lǐng)域體育學(xué)科教學(xué)改革工作的關(guān)鍵,面對專項教學(xué)改革的教育優(yōu)勢,各個學(xué)校也積極開展專項改革試點工作,而在改革實踐的過程中,卻體現(xiàn)出諸多不足之處,限制改革目標(biāo)的實現(xiàn)。高中階段是學(xué)生身心素質(zhì)發(fā)展的重要時期,學(xué)業(yè)壓力較大,而體育學(xué)科的授課課時有限,應(yīng)用專項訓(xùn)練方法可以有效提升體育教育的有效性,契合學(xué)生的 

【文章來源】：農(nóng)村青年. 2019,(12)

【文章頁數(shù)】：1 頁

【文章目錄】：
一、引言
二、實踐高中體育專項化教學(xué)改革工作過程中存在的問題
    (一)學(xué)生的專項化學(xué)習(xí)需求難以得到滿足
    (二)專項化班級難以均衡學(xué)生的體育運動基礎(chǔ)與學(xué)習(xí)能力
    (三)難以實現(xiàn)科學(xué)的教學(xué)考核
三、高中體育專項化教學(xué)改革實踐的有效策略
    (一)豐富體育教學(xué)項目,滿足學(xué)生的多樣化體育學(xué)習(xí)需求
    (二)提升高中體育的師資配置水平
    (三)多樣化體育專項教育的教學(xué)方法
    (四)開展分層次教學(xué)與分層次考核
四、結(jié)語


【參考文獻(xiàn)】：
期刊論文
[1]推進(jìn)高中體育專項化教學(xué)改革的實踐與思考[J]. 陸康其.  現(xiàn)代教學(xué). 2020(23)



本文編號：3216877