本文關(guān)鍵詞：初中生現(xiàn)代漢語(yǔ)詞語(yǔ)運(yùn)用現(xiàn)狀及其教學(xué)策略的改進(jìn)，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

【摘要】：詞語(yǔ)作為構(gòu)成語(yǔ)言的基礎(chǔ)材料,學(xué)生積累詞語(yǔ)的量和運(yùn)用詞語(yǔ)的熟練程度直接影響學(xué)生的語(yǔ)言表達(dá)能力,也影響著學(xué)生思維能力的發(fā)展。義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)也指出“語(yǔ)文課程是一門(mén)學(xué)習(xí)語(yǔ)言文字運(yùn)用的綜合性、實(shí)踐性課程”,因而,詞語(yǔ)教學(xué)是語(yǔ)文教學(xué)的重中之重,但在實(shí)際教學(xué)中,初中語(yǔ)文詞語(yǔ)教學(xué)普遍不被重視,尤其是詞語(yǔ)運(yùn)用的教學(xué),現(xiàn)狀令人擔(dān)憂。研究采用文獻(xiàn)法通過(guò)對(duì)詞語(yǔ)學(xué)習(xí)三個(gè)層面的梳理,即符號(hào)層面、語(yǔ)用層面、文化層面,聯(lián)系掌握語(yǔ)言的規(guī)律和學(xué)生所處的學(xué)段,明確初中詞語(yǔ)教學(xué)應(yīng)關(guān)注語(yǔ)用層面。以搜集語(yǔ)料進(jìn)行語(yǔ)料分析的方法反映初中生詞語(yǔ)運(yùn)用的真實(shí)水平,調(diào)查分析呈現(xiàn)出:初中生詞匯貧乏,對(duì)于學(xué)習(xí)過(guò)的詞語(yǔ)能夠用在作文表達(dá)中的只占很小的比例,未能達(dá)到義務(wù)教育語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)在初中學(xué)段對(duì)詞語(yǔ)學(xué)習(xí)的要求。從初中語(yǔ)文教師的教學(xué)出發(fā)探尋影響初中學(xué)生詞語(yǔ)運(yùn)用的主要因素,通過(guò)對(duì)課例的觀察統(tǒng)計(jì),初中教師普遍不夠重視詞語(yǔ)運(yùn)用教學(xué);詞語(yǔ)教學(xué)主要以兩種方式存在:一是簡(jiǎn)單粗暴的認(rèn)讀,二是單純零碎的鑒賞;關(guān)于詞語(yǔ)運(yùn)用的訓(xùn)練幾乎沒(méi)有。針對(duì)以上影響初中生詞語(yǔ)運(yùn)用的主要因素,通過(guò)對(duì)教學(xué)案例的分析、比較、歸納,提出了幾點(diǎn)改進(jìn)策略:注重背誦優(yōu)秀選文以積累詞語(yǔ);聯(lián)系上下文語(yǔ)境,創(chuàng)設(shè)語(yǔ)境,幫助學(xué)生從理解詞語(yǔ)到感悟詞語(yǔ);注重詞語(yǔ)運(yùn)用的訓(xùn)練以豐富學(xué)生的言語(yǔ)經(jīng)驗(yàn),提高學(xué)生在課堂上學(xué)習(xí)詞語(yǔ)運(yùn)用的效率。
【關(guān)鍵詞】：初中語(yǔ)文 初中生 詞語(yǔ) 運(yùn)用 現(xiàn)狀 策略
【學(xué)位授予單位】：新疆師范大學(xué)
【學(xué)位級(jí)別】：碩士
【學(xué)位授予年份】：2016
【分類號(hào)】：G633.3
【目錄】：

• 中文摘要3-4
• Abstract4-7
• 1 緒言7-11
• 1.1 問(wèn)題的提出7
• 1.2 研究綜述7-10
• 1.3 研究方法10-11
• 2 初中現(xiàn)代漢語(yǔ)詞語(yǔ)運(yùn)用教學(xué)的重要性11-20
• 2.1 現(xiàn)代漢語(yǔ)詞語(yǔ)的特點(diǎn)11-12
• 2.2 現(xiàn)代漢語(yǔ)詞語(yǔ)學(xué)習(xí)的三個(gè)層面12-17
• 2.2.1 符號(hào)學(xué)習(xí)12-14
• 2.2.2 語(yǔ)用學(xué)習(xí)14-16
• 2.2.3 文化學(xué)習(xí)16-17
• 2.3 現(xiàn)代漢語(yǔ)詞語(yǔ)的積累和運(yùn)用是初中語(yǔ)文教學(xué)的重要部分17-20
• 3 初中生現(xiàn)代漢語(yǔ)詞語(yǔ)運(yùn)用現(xiàn)狀的調(diào)查和分析20-28
• 3.1 初中生作文語(yǔ)料的來(lái)源與加工20-22
• 3.2 初中生現(xiàn)代漢語(yǔ)詞語(yǔ)運(yùn)用語(yǔ)料的對(duì)比統(tǒng)計(jì)和分析22-28
• 3.2.1 與初一年級(jí)語(yǔ)文教材詞表的對(duì)比統(tǒng)計(jì)22-24
• 3.2.2 與初二年級(jí)語(yǔ)文教材詞表的對(duì)比統(tǒng)計(jì)24-26
• 3.2.3 初中生現(xiàn)代漢語(yǔ)詞語(yǔ)運(yùn)用狀況的分析26-28
• 4 影響初中生現(xiàn)代漢語(yǔ)詞語(yǔ)運(yùn)用水平的主要因素28-34
• 4.1 初中語(yǔ)文教師詞語(yǔ)運(yùn)用教學(xué)的意識(shí)薄弱28-29
• 4.2 初中語(yǔ)文教師詞語(yǔ)運(yùn)用教學(xué)方法不得當(dāng)29-32
• 4.3 初中語(yǔ)文教師在課堂上缺乏詞語(yǔ)運(yùn)用方面的訓(xùn)練32-34
• 5 從案例看初中生現(xiàn)代漢語(yǔ)詞語(yǔ)運(yùn)用教學(xué)策略的改進(jìn)34-51
• 5.1 初中生現(xiàn)代漢語(yǔ)詞語(yǔ)運(yùn)用的教學(xué)案例分析34-42
• 5.2 初中生現(xiàn)代漢語(yǔ)詞語(yǔ)運(yùn)用教學(xué)規(guī)律的歸納42-44
• 5.2.1 與漢語(yǔ)詞語(yǔ)特點(diǎn)相結(jié)合42-43
• 5.2.2 與中學(xué)生思維特點(diǎn)相結(jié)合43
• 5.2.3 與掌握語(yǔ)言的一般規(guī)律相結(jié)合43-44
• 5.3 初中生現(xiàn)代漢語(yǔ)詞語(yǔ)運(yùn)用教學(xué)策略的改進(jìn)44-51
• 5.3.1 背誦文質(zhì)兼美的選文,積累書(shū)面語(yǔ)語(yǔ)感44-45
• 5.3.2 聯(lián)系和創(chuàng)設(shè)語(yǔ)境,學(xué)習(xí)運(yùn)用45-47
• 5.3.3 注重課堂教學(xué)中的詞語(yǔ)運(yùn)用訓(xùn)練47-49
• 5.3.4 落實(shí)好作文教學(xué)中的詞語(yǔ)運(yùn)用教學(xué)49-51
• 結(jié)論51-52
• 參考文獻(xiàn)52-54
• 附錄54-63
• 附錄1 學(xué)生作文樣本54-60
• 附錄2 七年級(jí)詞語(yǔ)表60-62
• 附錄3 八 年級(jí)詞語(yǔ)表62-63
• 后記63

【相似文獻(xiàn)】

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