中小學(xué)課業(yè)負(fù)擔(dān)過重是我國普遍存在的社會問題,過重的負(fù)擔(dān)不僅給學(xué)生帶來了沉重的心理壓力,違背了國家教育發(fā)展規(guī)律和人才培養(yǎng)規(guī)律,還不利于學(xué)生的個性培養(yǎng)、創(chuàng)新能力培養(yǎng)和學(xué)生的身心健康發(fā)展,只有減輕了沉重的課業(yè)負(fù)擔(dān),才‘能讓學(xué)生健康快樂成長,最終培養(yǎng)出合格的人才。對此,政府部門制定了許多關(guān)于減負(fù)的相關(guān)政策,但這些政策并沒有起到相應(yīng)作用,而是出現(xiàn)了學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)越減越重的現(xiàn)象,面對這一現(xiàn)象,如何切實減輕中小學(xué)生的課業(yè)負(fù)擔(dān),讓孩子們自由快樂的學(xué)習(xí)生活是亟待解決的重要課題。本文運用了文獻(xiàn)分析法、調(diào)查研究分析法、數(shù)據(jù)統(tǒng)計分析法、對比分析法和理論分析法,對沈陽市中小學(xué)課業(yè)負(fù)擔(dān)情況進(jìn)行了分析。首先,從沈陽市的中小學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)情況出發(fā),通過調(diào)研報告的形式展開調(diào)查,以問卷調(diào)查的方式對學(xué)生、家長及教師分別進(jìn)行抽樣調(diào)查,了解沈陽市中小學(xué)課業(yè)負(fù)擔(dān)的基本情況,并對所收集的調(diào)查問卷進(jìn)行數(shù)據(jù)的整理與分析,旨在了解中小學(xué)課業(yè)負(fù)擔(dān)存在的問題,全面剖析造成學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)的主要原因,通過分析長期以來政府已經(jīng)制定的減負(fù)政策為何起不到實質(zhì)作用,找出造成減負(fù)政策不匹配、不落實的實際原因,最后根據(jù)分析結(jié)果借鑒國內(nèi)外先進(jìn)經(jīng)驗,結(jié)合本市具體情況... 

【文章來源】：大連理工大學(xué)遼寧省 211工程院校 985工程院校 教育部直屬院校

【文章頁數(shù)】：66 頁

【學(xué)位級別】：碩士

【文章目錄】：
摘要
Abstract
1 緒論
    1.1 研究背景與意義
        1.1.1 研究背景
        1.1.2 研究意義
    1.2 關(guān)鍵詞闡釋
        1.2.1 減負(fù)
        1.2.2 課業(yè)負(fù)擔(dān)
    1.3 文獻(xiàn)綜述
        1.3.1 國外研究現(xiàn)狀
        1.3.2 國內(nèi)研究現(xiàn)狀
        1.3.3 國內(nèi)外研究簡評
    1.4 國內(nèi)外學(xué)生減負(fù)現(xiàn)狀
        1.4.1 國外學(xué)生減負(fù)的現(xiàn)狀
        1.4.2 國內(nèi)學(xué)生減負(fù)的現(xiàn)狀
    1.5 研究內(nèi)容與方法
        1.5.1 研究內(nèi)容
        1.5.2 研究方法
        1.5.3 技術(shù)路線
2 沈陽市中小學(xué)課業(yè)負(fù)擔(dān)調(diào)查設(shè)計及分析
    2.1 沈陽市中小學(xué)課業(yè)負(fù)擔(dān)調(diào)查設(shè)計
        2.1.1 調(diào)查對象與目的
        2.1.2 調(diào)查時間與方式
        2.1.3 調(diào)查問卷設(shè)計
    2.2 調(diào)查數(shù)據(jù)分析
    2.3 問卷訪談結(jié)果分析
        2.3.1 針對教師的調(diào)查結(jié)果分析
        2.3.2 針對家長的調(diào)查結(jié)果分析
3 沈陽市中小學(xué)課業(yè)負(fù)擔(dān)存在的問題及原因分析
    3.1 沈陽市中小學(xué)課業(yè)負(fù)擔(dān)存在的問題
        3.1.1 學(xué)生負(fù)擔(dān)重
        3.1.2 考試補習(xí)現(xiàn)象嚴(yán)重
        3.1.3 減負(fù)政策難落實
        3.1.4 學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)重的危害與影響
    3.2 沈陽市中小學(xué)課業(yè)負(fù)擔(dān)過重原因分析
        3.2.1 教育評價體系不完善
        3.2.2 家長觀念問題
        3.2.3 作業(yè)內(nèi)容設(shè)計不科學(xué)
        3.2.4 管理階層受到利益驅(qū)動
        3.2.5 監(jiān)管問責(zé)機(jī)制不完善
4 減輕中小學(xué)課業(yè)負(fù)擔(dān)的對策建議
    4.1 深化教育教學(xué)改革
        4.1.1 完善教育評價體系
        4.1.2 修訂課程標(biāo)準(zhǔn)
    4.2 改變觀念端正教育思想
        4.2.1 轉(zhuǎn)變教育思想
        4.2.2 樹立正確的人才培養(yǎng)觀
    4.3 改進(jìn)教學(xué)方法
        4.3.1 作業(yè)設(shè)置合理化
        4.3.2 倡導(dǎo)高效課堂
    4.4 改革教師校長評價標(biāo)準(zhǔn)
        4.4.1 改革以升學(xué)率對校長進(jìn)行評價的方式
        4.4.2 改革將學(xué)生成績與教師績效相掛鉤的獎懲方式
    4.5 加強對減負(fù)的監(jiān)督監(jiān)管機(jī)制建設(shè)
        4.5.1 改革整合教育督導(dǎo)
        4.5.2 構(gòu)建內(nèi)部網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行監(jiān)測
        4.5.3 建立陽光監(jiān)督舉報機(jī)制
結(jié)論
參考文獻(xiàn)
附錄A 沈陽市中小學(xué)課業(yè)負(fù)擔(dān)情況調(diào)查問卷（學(xué)生卷）
附錄B 沈陽市中小學(xué)課業(yè)負(fù)擔(dān)情況訪問提綱（家長卷）
附錄C 沈陽市中小學(xué)課業(yè)負(fù)擔(dān)情況訪問提綱（教師卷）
致謝


【參考文獻(xiàn)】：
期刊論文
[1]關(guān)于“減負(fù)”的一些思考[J]. 趙晟.  成功(教育). 2013(06)
[2]學(xué)生減負(fù)問策社會?[J]. 樊志軍.  教育. 2011(18)
[3]讓公權(quán)力運行在陽光下——通過吳忠市跨省拘捕案看社會監(jiān)督[J]. 劉欣.  經(jīng)濟(jì)視角(中旬). 2011(06)
[4]加強社會監(jiān)督是遏制腐敗的有效途徑[J]. 彭昕.  黨政干部學(xué)刊. 2011(03)
[5]印度高考制度探析[J]. 安雙宏.  比較教育研究. 2010(09)
[6]完善網(wǎng)絡(luò)監(jiān)督的對策探討[J]. 王和平.  中國行政管理. 2010(09)
[7]美、英、澳三國基礎(chǔ)教育教師績效工資制度實施對辦學(xué)質(zhì)量的影響分析及啟示[J]. 李沿知.  教師教育研究. 2010(04)
[8]建國以來基礎(chǔ)教育“減負(fù)”政策的演變及其思考[J]. 王小利.  教育與考試. 2009(05)
[9]英國教育督導(dǎo)的再認(rèn)和啟示[J]. 劉永和.  教育測量與評價(理論版). 2009(03)
[10]傳統(tǒng)性善論與社會監(jiān)督機(jī)制的缺失[J]. 肖群忠.  河北學(xué)刊. 2009(01)

碩士論文
[1]關(guān)于初中生課業(yè)負(fù)擔(dān)問題的研究[D]. 劉珍珍.華中師范大學(xué) 2006
[2]20世紀(jì)90年代以來英國教育督導(dǎo)制度的改革與借鑒[D]. 馬麗娟.河北大學(xué) 2004



本文編號：3111061