體育教學環(huán)境的優(yōu)差決定了體育教學活動的順利開展與否,由于體育教學的特殊性,對場地設(shè)施和器材設(shè)施有硬性的要求,要想順利的開展教學活動,設(shè)施齊全的體育教學環(huán)境是必不可少。在教學過程中,好的體育教學環(huán)境能夠提升學生對體育產(chǎn)生興趣,對學生心理有積極的導向作用,有陶冶學生情操的作用。良好的體育教學環(huán)境能在一定程度上反映出地方的經(jīng)濟實力和當?shù)叵嚓P(guān)部門對學校體育教學事業(yè)的重視程度。常言道“環(huán)境能夠塑造人的性格、影響人的發(fā)展”,從小生活的家庭環(huán)境,長大后進入學校,學校環(huán)境會成為這段時間主要的影響因素,成年后步入社會,影響因素會變成更為復雜的社會因素。所有的教學活動都是在特定的環(huán)境中進行的,而體育教學是在特定的體育教學環(huán)境下進行的。體育教學環(huán)境的優(yōu)差直接影響著體育教學活動的質(zhì)量。學校體育是一門特殊的課程,不僅對學生身體能力進行教育,同時也對學生的心理健康有著潛移默化的影響。體育教學對學生的影響深重,而體育教學直接受到體育教學環(huán)境的影響,所以,提升體育教學環(huán)境是日常體育工作的重中之重。本文綜合使用文獻資料法、觀察法、問卷調(diào)查法、數(shù)理統(tǒng)計法、比較分析法等,對安陽市城鄉(xiāng)初級中學體育教學環(huán)境的現(xiàn)狀做出比較和分析... 

【文章來源】：河南師范大學河南省

【文章頁數(shù)】：66 頁

【學位級別】：碩士

【文章目錄】：
摘要
ABSTRACT
1 前言
    1.1 選題依據(jù)
        1.1.1 選題背景
        1.1.2 城鄉(xiāng)初級中學體育教學良性發(fā)展的需要
        1.1.3 體育教學環(huán)境對體育教學活動的重要意義
    1.2 文獻綜述
        1.2.1 相關(guān)概念的界定
        1.2.2 體育教學環(huán)境的構(gòu)成要素
        1.2.3 國內(nèi)相關(guān)研究
    1.3 研究目的與意義
2 研究對象與方法
    2.1 研究對象
    2.2 研究方法
        2.2.1 文獻資料法
        2.2.2 問卷調(diào)查法
        2.2.3 數(shù)理統(tǒng)計法
        2.2.4 比較分析法
        2.2.5 邏輯分析法
3 結(jié)果與分析
    3.1 安陽市城鄉(xiāng)初級中學物質(zhì)環(huán)境的比較分析
        3.1.1 市區(qū)中學和鄉(xiāng)鎮(zhèn)中學體育場地的對比分析
        3.1.2 市區(qū)中學和鄉(xiāng)鎮(zhèn)中學體育器材的對比分析
        3.1.3 市區(qū)中學與鄉(xiāng)鎮(zhèn)中學體育教師隊伍的對比分析
    3.2 安陽市城鄉(xiāng)初級中學體育教學心理環(huán)境的比較分析
        3.2.1 安陽市城鄉(xiāng)初級中學學校體育教學制度比較分析
        3.2.2 學校體育活動的開展情況
        3.2.3 安陽市區(qū)中學與鄉(xiāng)鎮(zhèn)中學師生人際關(guān)系的對比分析
        3.2.4 安陽市城鄉(xiāng)初級中學課堂氣氛的對比分析
    3.3 對安陽市城鄉(xiāng)初級中學體育教學環(huán)境影響的因素
        3.3.1 安陽市社會體育觀念對體育教學環(huán)境的影響
        3.3.2 體育經(jīng)費對于體育教學環(huán)境的影響
        3.3.3 師資隊伍對體育教學環(huán)境的影響
    3.4 安陽市城鄉(xiāng)初級中學體育教學環(huán)境的優(yōu)化對策
        3.4.1 安陽市城鄉(xiāng)初級中學體育教學物質(zhì)環(huán)境的優(yōu)化對策
        3.4.2 安陽市城鄉(xiāng)初級中學體育教學心理環(huán)境的優(yōu)化對策
4 結(jié)論與建議
    4.1 結(jié)論
    4.2 建議
參考文獻
附錄A 問卷效度專家評價表
附錄B 安陽市城鄉(xiāng)初級中學體育教學環(huán)境現(xiàn)狀調(diào)查問卷
附錄C 安陽市城鄉(xiāng)初級中學體育教學環(huán)境現(xiàn)狀調(diào)查問卷
致謝


【參考文獻】：
期刊論文
[1]“十三五”規(guī)劃背景下鄉(xiāng)鎮(zhèn)小學體育教學環(huán)境的優(yōu)化探析[J]. 向磊.  當代體育科技. 2017(09)
[2]淺談高校體育教學環(huán)境對體育教學的影響[J]. 孫奇.  科技資訊. 2017(09)
[3]體育教學環(huán)境對教學主體的影響與優(yōu)化[J]. 暢小軍.  陜西教育(教學版). 2016(10)
[4]特崗教師職業(yè)發(fā)展困境及其原因——以河南T縣為例[J]. 王亞娟.  科技創(chuàng)業(yè)月刊. 2016(18)
[5]新農(nóng)村建設(shè)背景下農(nóng)村教育目的探究[J]. 何文倩.  中華少年. 2016(21)
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博士論文
[1]基于倫理學視野下的體育教學研究[D]. 李英.福建師范大學 2012

碩士論文
[1]陜西延川縣中小學體育教學環(huán)境現(xiàn)狀及優(yōu)化策略研究[D]. 喬麗煥.西安體育學院 2017
[2]安徽省銅陵市教學環(huán)境對小學體育教學的影響研究[D]. 查清.北京體育大學 2017
[3]北京市順義區(qū)農(nóng)村小學體育發(fā)展現(xiàn)狀與對策研究[D]. 李博.首都體育學院 2017
[4]濮陽市城鄉(xiāng)初級中學體育教學現(xiàn)狀對比研究[D]. 黃體斌.河南師范大學 2015
[5]唐山市農(nóng)村小學體育教學環(huán)境現(xiàn)狀及策略的研究[D]. 畢秀紅.河北師范大學 2014
[6]廣州地區(qū)普通高校體育環(huán)境對大學生體育行為的影響研究[D]. 呂利珊.廣州大學 2013
[7]漳州市城鄉(xiāng)中學體育教學環(huán)境比較研究[D]. 林志坤.漳州師范學院 2012
[8]第八次課程改革對河南省中學體育教師影響的研究[D]. 榮杰.河南師范大學 2011
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[10]教學環(huán)境對田徑技術(shù)教學影響的歸因與分析[D]. 汪偉.廣西師范大學 2010



本文編號：3079264