2016年9月,由教育部組織編寫的2016版義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)教科書《語文》七年級上冊在我國多個地區(qū)投入試用,預(yù)計三年內(nèi)我國初中語文教科書將實現(xiàn)全國統(tǒng)一。該套教科書在遵循語文教育基本規(guī)律、借鑒國外母語教育改革經(jīng)驗,特別是吸收語文課程改革經(jīng)驗等方面有頗多創(chuàng)新之處,引起了教育界的廣泛關(guān)注。作為一線教師,在對部編本初中語文教科書充滿期待的同時,也意識到有必要在研究中進一步明晰部編本教科書與滬教版教科書的異同,及時更新教育理念�；陂喿x部分在部編本教科書中的主體性與作業(yè)系統(tǒng)的重要性,本論文試圖聚焦部編本初中語文教科書閱讀部分的作業(yè)系統(tǒng),明晰其編制理念、體系結(jié)構(gòu)、設(shè)計特點,更好地發(fā)揮作業(yè)系統(tǒng)應(yīng)有的教學(xué)價值。本文的研究內(nèi)容主要包括以下五部分:第一章緒論部分首先概述本論文的研究緣起,并結(jié)合已有文獻分析作業(yè)系統(tǒng)的研究現(xiàn)狀,隨后確定本研究的研究對象、研究思路、研究方法和創(chuàng)新之處。第二章是對作業(yè)系統(tǒng)的內(nèi)涵研究。首先對本研究的關(guān)鍵概念“教科書”“作業(yè)”“作業(yè)系統(tǒng)”進行界定,隨后探討了作業(yè)的內(nèi)涵與價值。第三章試圖建構(gòu)閱讀部分作業(yè)系統(tǒng)的多重視角分析框架,即以布盧姆教育目標(biāo)分類理論、我國語文課程標(biāo)準(zhǔn)、PISA的閱讀... 

【文章來源】：華東師范大學(xué)上海市 211工程院校 985工程院校 教育部直屬院校

【文章頁數(shù)】：61 頁

【學(xué)位級別】：碩士

【部分圖文】：

部編本七年級下冊語文教科書封面

在分析部編本初中語文教科書閱讀部分作業(yè)系統(tǒng)的特點時，將上海社 2010 年出版的九年義務(wù)教育課本《語文》（七年級上冊、下冊）作統(tǒng)進行比較研究。這套教材由陶本一等人編著，簡稱滬教版。圖 1-2 部編本七年級下冊語文教科書封面 1-1 部編本七年級上冊語文教科書封面

思考探究探究選文的內(nèi)容、主題、情感1.找出寫百草園和三味書屋的起止句，這兩部分是怎樣連接起來的？2. “樂園”之“樂”表現(xiàn)在哪些方面？3.試概括三味書屋的生活，并結(jié)合課文說說你的依據(jù)。（選自部編本七上第九課《從百草園到三味書屋》）59.6%積累拓展積累品味語言、拓展課外閱讀四、朗讀并背誦第 2 段描寫百草園的文字，完成練習(xí)。1.試對這一段景物描寫的方法做簡要分析。2.“不必說……也不必說……單是……”中，哪部分是強調(diào)的重點？3.仿照這段文字，描寫一處景物描寫。（選自部編本七上第九課《從百草園到三味書屋》）40.4%3.課后“讀讀寫寫”“讀讀寫寫”部分旨在落實課標(biāo)“認(rèn)識 3500 個左右常用漢字。能正確工整地書寫漢字，并有一定的速度”[1]以及“在使用硬筆熟練地書寫正楷字的基礎(chǔ)上，學(xué)寫規(guī)范、通行的行楷字，提高書寫的速度�！盵2]的要求，邀請了硬筆書法家書寫示范（如圖 4-1 所示），從正楷到行楷，體現(xiàn)了部編本教科書對積累字詞與培養(yǎng)漢字審美意識的重視。

【參考文獻】：
期刊論文
[1]基于語文教材群文閱讀的“1+X”教學(xué)建�！獪\談“1”的定位和“X”的功能[J]. 方東流,王雁玲,黃利梅.  教育科學(xué)論壇. 2018(13)
[2]葉圣陶關(guān)于編寫中學(xué)語文教材的論述[J]. 顧振彪.  課程.教材.教法. 2018(01)
[3]深度解讀統(tǒng)編三科教材[J]. 本刊編輯部.  人民教育. 2017(18)
[4]語文核心素養(yǎng):“表達力”和“思想力”——基于PISA最新分析報告[J]. 潘涌.  首都師范大學(xué)學(xué)報(社會科學(xué)版). 2017(03)
[5]“部編本”語文教材的編寫理念、特色與使用建議[J]. 溫儒敏.  課程.教材.教法. 2016(11)
[6]知識與認(rèn)知維度視角下的初中語文教科書練習(xí)探析[J]. 李彩彥.  基礎(chǔ)教育研究. 2013(01)
[7]PISA對學(xué)生學(xué)習(xí)方法的研究及啟示[J]. 朱小虎.  外國中小學(xué)教育. 2010(09)
[8]閱讀素養(yǎng)與國家競爭力——國外閱讀素養(yǎng)測試對我們的啟示[J]. 馬世曄.  教育測量與評價(理論版). 2010(07)
[9]上海市現(xiàn)行三套語文教材評介[J]. 黃小燕.  基礎(chǔ)教育. 2005(01)
[10]歷史經(jīng)驗與現(xiàn)代生活的融合——從《美國語文》教材引發(fā)的思考[J]. 于漪.  語文學(xué)習(xí). 2005(01)

碩士論文
[1]人教版初中語文古詩詞練習(xí)系統(tǒng)認(rèn)知維度分析[D]. 孟彥妍.華東師范大學(xué) 2011
[2]人教版初中語文文言文練習(xí)系統(tǒng)知識維度分析[D]. 齊明鑫.華東師范大學(xué) 2011
[3]人教版初中語文教科書說明文“研討與練習(xí)”部分研究[D]. 倪騰飛.華東師范大學(xué) 2011



本文編號：3030079