在語(yǔ)文教學(xué)中擇機(jī)融入地域文化,是踐行落實(shí)語(yǔ)文核心素養(yǎng)之"文化傳承與理解"的能力要求。古汀州地域文化豐富,在語(yǔ)文課堂的古詩(shī)文教學(xué)、古代文化常識(shí)教學(xué)、作文教學(xué)和書(shū)法練習(xí)活動(dòng)中融入古汀州地域文化,有益于傳承中華優(yōu)秀文化,培養(yǎng)學(xué)生的審美能力和文化品質(zhì)。 

【文章來(lái)源】：科教文匯(中旬刊). 2020,(06)

【文章頁(yè)數(shù)】：2 頁(yè)

【文章目錄】：
1 在古詩(shī)文教學(xué)中融入地域文化
2 在古代文化常識(shí)教學(xué)中融入地域文化
3 在作文教學(xué)中融入地域文化
4 在書(shū)法練習(xí)活動(dòng)和經(jīng)典誦讀中融入地域文化


【參考文獻(xiàn)】：
期刊論文
[1]新課標(biāo)視域下傳統(tǒng)文化與語(yǔ)文教學(xué)的融合[J]. 郭宏雪,高春燕.  經(jīng)濟(jì)師. 2019(05)
[2]在中小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)中開(kāi)展書(shū)法教育的方法初探[J]. 于繼開(kāi).  語(yǔ)文學(xué)刊. 2014(19)
[3]認(rèn)識(shí)客家人（之十五）——客家婚嫁風(fēng)俗[J]. 時(shí)刻.  僑園. 2014(Z1)



本文編號(hào)：3029288