三峽名人文化蘊含著豐富的語文教育資源,充分開發(fā)和運用優(yōu)秀的三峽名人文化有助于形成地方學(xué)校辦學(xué)特色,有助于創(chuàng)立地方文化教育品牌,有助于推動語文學(xué)科建設(shè)發(fā)展。本文基于現(xiàn)狀,從教學(xué)讀本、語文課堂、實踐活動三個角度對地方語文教育運用三峽名人文化進行了思考。 

【文章來源】：文學(xué)教育(下). 2020,(06)

【文章頁數(shù)】：2 頁

【文章目錄】：
一.地方語文教育運用三峽名人文化資源的狀況
    1.編寫書本運用三峽名人文化
    2.開展校園文化活動運用三峽名人文化
二.對地方語文教育加強三峽名人文化資源運用的思考
    1.將三峽名人文化與教學(xué)讀本相結(jié)合
    2.將三峽名人文化與語文課堂相結(jié)合
    3.將三峽名人文化與實踐活動相結(jié)合


【參考文獻】：
期刊論文
[1]三峽文化的多樣性及其現(xiàn)代價值[J]. 陳興貴.  中南民族大學(xué)學(xué)報(人文社會科學(xué)版). 2006(06)
[2]談三峽文化語文課程與教學(xué)資源及其開發(fā)利用[J]. 趙喬翔.  三峽文化研究. 2006(00)
[3]試論三峽地區(qū)中學(xué)語文教育應(yīng)有的文化關(guān)涉[J]. 趙喬翔,王鋒,尤軍華.  三峽文化研究叢刊. 2002(00)
[4]三峽文化論析[J]. 張道葵.  三峽文化研究叢刊. 2001(00)
[5]歷代文化名人與三峽[J]. 胡繼明.  三峽學(xué)刊. 1995(04)



本文編號：3028374