傳統(tǒng)的教學(xué)方式中教師是課堂的中心,也是教學(xué)的主導(dǎo),但是這樣的教學(xué)方式容易引起學(xué)生的反感和抗拒,因此在新時(shí)代背景下,英語(yǔ)教學(xué)方式勢(shì)必要進(jìn)行一定的改革,教師應(yīng)該充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用,調(diào)動(dòng)學(xué)生的主觀能動(dòng)性,推動(dòng)英語(yǔ)教學(xué)的發(fā)展。本文就主要圍繞中職英語(yǔ)的教學(xué)方式進(jìn)行分析和探索。 

【文章來(lái)源】：農(nóng)家參謀. 2020,(20)

【文章頁(yè)數(shù)】：1 頁(yè)

【文章目錄】：
1 當(dāng)今英語(yǔ)教學(xué)存在的問題以及解決辦法
    1.1 學(xué)生缺乏學(xué)習(xí)自信
    1.2 學(xué)生口語(yǔ)能力亟待提高
    1.3 英語(yǔ)教學(xué)的主要目的是培養(yǎng)學(xué)習(xí)者使用英語(yǔ)進(jìn)行交際的能力，不是單純的知識(shí)積累
2 中職英語(yǔ)探索新的教學(xué)方法
    2.1 進(jìn)行“興趣教學(xué)”，提高學(xué)生英語(yǔ)學(xué)習(xí)積極性
    2.2 進(jìn)行“互動(dòng)式教學(xué)”，加強(qiáng)中職生的英語(yǔ)輸入和輸出過程
    2.3 進(jìn)行“啟發(fā)式教學(xué)”，鼓勵(lì)學(xué)生主動(dòng)探索英語(yǔ)知識(shí)
    2.4 進(jìn)行“探究式教學(xué)”，提高學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力
3 結(jié)語(yǔ)


【參考文獻(xiàn)】：
期刊論文
[1]信息化背景下中職英語(yǔ)多模態(tài)教學(xué)的現(xiàn)狀調(diào)查與改進(jìn)的對(duì)策[J]. 江韻.  職業(yè)教育(中旬刊). 2017(06)
[2]多模態(tài)教學(xué)模式在中職英語(yǔ)教學(xué)中的應(yīng)用研究[J]. 張鴻雁.  現(xiàn)代職業(yè)教育. 2016(08)
[3]對(duì)中職英語(yǔ)教學(xué)加強(qiáng)專業(yè)特色教育的探索[J]. 吳沛洲.  課程教育研究. 2015(27)
[4]多模態(tài)教學(xué)模式在中職英語(yǔ)教學(xué)中的運(yùn)用[J]. 任楓.  新課程研究(中旬刊). 2012(01)



本文編號(hào)：3025598