為提高學(xué)生閱讀水平,培養(yǎng)學(xué)生良好的閱讀習(xí)慣。筆者通過走訪調(diào)查,查閱文獻(xiàn)資料等方式,并結(jié)合自身閱讀教學(xué)實(shí)踐,從教師角度進(jìn)行相關(guān)對策研究,如教師要轉(zhuǎn)變觀念,關(guān)注學(xué)生情感目標(biāo);綜合運(yùn)用各種教學(xué)資源,培養(yǎng)學(xué)生的閱讀興趣;突出學(xué)生主體性,做到及時(shí)科學(xué)的評價(jià)。同時(shí),筆者也在自己的閱讀教學(xué)實(shí)踐中對這些對策進(jìn)行實(shí)際驗(yàn)證。最后的結(jié)果表明這些對策從某種程度來說對改善初中英語閱讀教學(xué)現(xiàn)狀還是有些幫助。不僅緩解了學(xué)生對陌生文本的恐懼感,而且能調(diào)動學(xué)生的積極性,提高學(xué)習(xí)不同閱讀文本的興趣,從而使得閱讀教學(xué)更為高效。 

【文章來源】：文學(xué)教育(下). 2020,(05)

【文章頁數(shù)】：3 頁

【文章目錄】：
一.閱讀教學(xué)現(xiàn)狀
二.閱讀教學(xué)中教師層面遺留問題
    （一）教師教學(xué)觀念和態(tài)度不樂觀
    （二）教師教法較為單一
    （三）教師評價(jià)不夠及時(shí)科學(xué)
三.閱讀高效教學(xué)的建議及對策
    （一）教師要轉(zhuǎn)變觀念，關(guān)注學(xué)生情感目標(biāo)
    （二）教師要綜合運(yùn)用教學(xué)資源，培養(yǎng)學(xué)生閱讀興趣
    （三）教師要及時(shí)有效評價(jià)，突出學(xué)生主體性
四.總結(jié)與反思


【參考文獻(xiàn)】：
期刊論文
[1]初中英語閱讀教學(xué)存在的問題及其對策[J]. 農(nóng)萬勝.  基礎(chǔ)教育研究. 2016(05)
[2]初中英語閱讀教學(xué)問題及策略[J]. 賈曉娜.  山西師大學(xué)報(bào)(社會科學(xué)版). 2014(S2)



本文編號：2997905