英語(yǔ)閱讀能力是獲取信息的關(guān)鍵技能,初中生在閱讀者中會(huì)遇到語(yǔ)言性與非語(yǔ)言性障礙,該文主要針對(duì)非語(yǔ)言性障礙進(jìn)行分析,指出學(xué)生在閱讀中存在閱讀興趣障礙、心理障礙、閱讀習(xí)慣障礙、背景知識(shí)障礙、思維能力障礙,并提出相應(yīng)的對(duì)策幫助初中生克服閱讀中非語(yǔ)言性障礙。 

【文章來(lái)源】：海外英語(yǔ). 2020,(10)

【文章頁(yè)數(shù)】：2 頁(yè)

【文章目錄】：
1 閱讀的重要性
2 初中生英語(yǔ)閱讀中的非語(yǔ)言障礙
    2.1 閱讀興趣的障礙
    2.2 心理障礙
    2.3 閱讀習(xí)慣的障礙
    2.4 背景知識(shí)障礙
    2.5 思維能力障礙
        2.5.1 邏輯性思維缺乏系統(tǒng)性
        2.5.2 批判性思維缺乏深刻性
        2.5.3 創(chuàng)造性思維缺乏獨(dú)創(chuàng)性
3 提高學(xué)上閱讀能力的對(duì)策
    3.1 提高學(xué)生的閱讀興趣
    3.2 培養(yǎng)正確的閱讀習(xí)慣
        3.2.1 效率優(yōu)先，限時(shí)閱讀
        3.2.2 培養(yǎng)閱讀技巧，科學(xué)閱讀
    3.3 充實(shí)學(xué)生文化背景知識(shí)
    3.4 提升思維品質(zhì)
4 結(jié)束語(yǔ)


【參考文獻(xiàn)】：
期刊論文
[1]淺談中學(xué)英語(yǔ)閱讀教學(xué)中的障礙及對(duì)策[J]. 王虹.  文學(xué)教育(下). 2018(06)
[2]初中生英語(yǔ)閱讀中的思維缺陷分析及對(duì)策[J]. 王崴然,林秋玲.  基礎(chǔ)外語(yǔ)教育. 2017(06)
[3]初中英語(yǔ)閱讀理解的障礙分析與對(duì)策研究[J]. 顧建炳.  英語(yǔ)教師. 2016(13)
[4]初中英語(yǔ)閱讀理解的障礙與對(duì)策探究[J]. 林真.  學(xué)周刊. 2016(15)
[5]論初中英語(yǔ)閱讀教學(xué)中學(xué)生興趣的激發(fā)和培養(yǎng)[J]. 康文麗.  現(xiàn)代閱讀(教育版). 2012 (08)
[6]論初中英語(yǔ)閱讀教學(xué)問(wèn)題及其對(duì)策[J]. 馬人平.  時(shí)代教育(教育教學(xué)). 2012(04)



本文編號(hào)：2997784