在全面推進(jìn)依法治國、建設(shè)社會主義法治社會的大背景下,法治教育的地位越來越重要。初中生是社會主義事業(yè)的接班人和建設(shè)者,加強對初中生的法治教育有助于減少青少年犯罪的現(xiàn)象,促進(jìn)和諧社會的建設(shè)。法治教育也是培養(yǎng)青少年自由意識、平等意識、權(quán)利與義務(wù)意識等法治意識的關(guān)鍵。此外,青少年學(xué)生的社會化也離不開法治教育的推動。就目前情況來看,初中《道德與法治》課在法治教育方面盡管已經(jīng)取得了一定的成效,主要體現(xiàn)在法治教育資源更加豐富,初中生法治意識有了很大提高,并積累了一定的教育實踐經(jīng)驗,但也存在著一些問題,主要表現(xiàn)在對法治教育課程重視度不夠,法治教育觀念相對落后,教師法律知識水平偏低,以及教學(xué)與實踐的結(jié)合不夠緊密等。這些問題的原因在于教學(xué)主體未能認(rèn)清學(xué)生特點、法治教育系統(tǒng)質(zhì)量不高、家庭和社會主體法治教育缺位等。其中最主要的還是沒有抓住法治教育的核心要素,沒有將培養(yǎng)學(xué)生基本法治意識作為出發(fā)點。法治教育教學(xué)方式單一、教學(xué)內(nèi)容實踐性不強等問題仍然存在�？梢酝ㄟ^如下對策提高初中《道德與法治》課法治教育的質(zhì)量:擺脫應(yīng)試教育影響,樹立正確教學(xué)觀念,提高法治教育教學(xué)的整體質(zhì)量,重視學(xué)生主體特點,轉(zhuǎn)變教育方式,改進(jìn)教學(xué)方... 

【文章來源】：揚州大學(xué)江蘇省

【文章頁數(shù)】：60 頁

【學(xué)位級別】：碩士

【文章目錄】：
摘要
ABSTRACT
緒論
    一、研究理由及意義
    二、研究現(xiàn)狀
    三、研究方法
    四、創(chuàng)新與不足
第一章 法治教育的概念及理論基礎(chǔ)
    一、法治教育的概念
        （一） 法治與法制
        （二） 法治教育與法制教育
    二、法治教育的理論基礎(chǔ)
        （一） 人的全面發(fā)展理論
        （二） 建構(gòu)主義理論
        （三） 三元交互理論
        （四） 支架理論
第二章 初中《道德與法治》課法治教育的成效、存在問題及其原因
    一、取得的成效
        （一） 初中法治教育條件明顯改善
        （二） 初中生法治意識已有很大提升
        （三） 初中法治教育已經(jīng)積累了一定的實踐經(jīng)驗
    二、存在的問題
        （一） 法治教育課程重視度不夠
        （二） 法治教育觀念滯后
        （三） 教師法律水平偏低
        （四） 實踐環(huán)節(jié)缺乏
    三、存在問題的原因
        （一） 忽視法治教育價值引領(lǐng)
        （二） 缺乏對初中生特點的系統(tǒng)性認(rèn)識
        （三） 初中法治教育的系統(tǒng)性缺陷
        （四） 應(yīng)試教育傾向嚴(yán)重
        （五） 教育主體缺位
第三章 改進(jìn)初中《道德與法治》課法治教育的對策
    一、樹立正確法治教學(xué)理念
        （一） 整體性和階段性相結(jié)合
        （二） 顯性教育和隱性教育相結(jié)合
        （三） 理論教學(xué)和實踐教學(xué)相結(jié)合
    二、提高法治教育教學(xué)的整體質(zhì)量
        （一） 教學(xué)主體的專業(yè)化
        （二） 教學(xué)資料的合理化
        （三） 教學(xué)評價機制的優(yōu)化
        （四） 建立法治宣傳教育機制
    三、重視學(xué)生主體特點,轉(zhuǎn)變教育方式,改進(jìn)教學(xué)方法
        （一） 從說教式教學(xué)向啟發(fā)式教學(xué)轉(zhuǎn)變
        （二） 從保姆式教學(xué)向自立式教學(xué)轉(zhuǎn)變
        （三） 從壓迫式教育向鼓勵式教育轉(zhuǎn)變
    四、改善法治教育外部環(huán)境
        （一） 充分發(fā)揮政府的頂層設(shè)計職能
        （二） 積極尋求司法機關(guān)的協(xié)助
        （三） 充分發(fā)揮家庭的引導(dǎo)教育作用
        （四） 發(fā)揮多部門聯(lián)合行動的疊加優(yōu)勢
第四章 初中《道德與法治》課教學(xué)課例設(shè)計與教學(xué)反思
    一、《增強自我保護(hù)意識》教學(xué)實例
        （一） 教材分析
        （二） 教學(xué)目標(biāo)
        （三） 教學(xué)方法
        （四） 教學(xué)過程
    二、《矯治不良行為》教學(xué)實例
        （一） 教材分析
        （二） 教學(xué)目標(biāo)
        （三） 教學(xué)方法
        （四） 教學(xué)過程
    三、教學(xué)反思
        （一） 案例設(shè)計
        （二） 小組討論
        （三） 教學(xué)評價
結(jié)語
參考文獻(xiàn)
附錄
致謝


【參考文獻(xiàn)】：
期刊論文
[1]中學(xué)憲法教學(xué)存在的問題及對策[J]. 羅谷花.  長春教育學(xué)院學(xué)報. 2018(12)
[2]當(dāng)前高職思想政治教學(xué)面臨的問題及對策——從《思想道德修養(yǎng)與法律基礎(chǔ)》角度思考[J]. 李彥汝.  法制博覽. 2018(35)
[3]數(shù)字化學(xué)習(xí)環(huán)境下“未來課堂”建設(shè)的問題與對策[J]. 李笑非,歐陽唯能,鄭長宏,鄭剛,曾暢暢,吳旭光.  教育科學(xué)論壇. 2018(34)
[4]道德與法治課三個法律問題的認(rèn)知指瑕[J]. 陳洪郡,陳仕功.  中學(xué)政治教學(xué)參考. 2018(32)
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[6]道德與法治課堂教學(xué)中的公民教育研究[J]. 陳禹帆.  中學(xué)政治教學(xué)參考. 2018(24)
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博士論文
[1]中國特色社會主義法治理念研究[D]. 王會軍.東北師范大學(xué) 2014
[2]大學(xué)生情緒智力的測量學(xué)研究[D]. 范會勇.西南大學(xué) 2010

碩士論文
[1]初中道德與法治生本課堂實踐研究[D]. 張鳳麗.石河子大學(xué) 2018
[2]道德與法治課法治教育主題式教學(xué)方法調(diào)查研究[D]. 柯丹.湖北師范大學(xué) 2018
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[4]初中生法治教育的現(xiàn)狀和對策研究[D]. 殷榮甫.重慶師范大學(xué) 2017
[5]法治節(jié)目在預(yù)防未成年人犯罪的作用研究[D]. 辛愛蘭.內(nèi)蒙古師范大學(xué) 2016
[6]初中生法治教育問題與對策研究[D]. 肖娜.湖南科技大學(xué) 2015
[7]思想品德教科書的法制教育內(nèi)容研究[D]. 何麗麗.西南大學(xué) 2013
[8]中學(xué)思想品德課法制教育作業(yè)設(shè)計研究[D]. 方瑜.上海師范大學(xué) 2013



本文編號：2983257