隨著社會經(jīng)濟的飛速發(fā)展,職業(yè)教育作為國家教育體系的一個重要類型,受到了黨和政府的高度關(guān)注。為了滿足社會發(fā)展的需求,培養(yǎng)大量的技術(shù)人才成為當(dāng)前職業(yè)教育的歷史使命。而要順利的完成這個任務(wù),建成一支高素質(zhì)的教師隊伍是關(guān)鍵。教師的成長問題自然也就成為了職業(yè)教育發(fā)展的先行條件。通過對國內(nèi)外相關(guān)研究的分析和解讀,本論文運用敘事研究的方法,對中職教育中的基礎(chǔ)課程----英語學(xué)科骨干教師的真實成長經(jīng)歷進行個案研究。通過對其教育教學(xué)故事的收集、解析、重構(gòu),分析影響中職英語教師成長的可能因素。本論文選取四川省某職業(yè)中學(xué)的一名英語骨干教師作為研究對象,對研究對象的教育教學(xué)經(jīng)歷分階段進行了詳盡、全面、真實的記錄描述。以教師的親身經(jīng)歷為個案研究范本,對其教育教學(xué)職業(yè)行為進行分析,以達到研究目的,從中思考和總結(jié)影響中職英語教師成長的可能因素。本論文共分為四部分第一部分:前言。本部分通過呈現(xiàn)當(dāng)前職業(yè)教育蓬勃發(fā)展的現(xiàn)狀,介紹中等職業(yè)教育的實際情況和中職英語學(xué)科教師面臨的困境,為本研究架設(shè)背景。從客觀和主觀兩方面提出教師成長的問題,介紹選題原因。從教師成長、中職英語骨干教師成長兩方面總結(jié)國內(nèi)、外的相關(guān)研究情況進行文獻綜... 

【文章來源】：四川師范大學(xué)四川省

【文章頁數(shù)】：54 頁

【學(xué)位級別】：碩士

【文章目錄】：
摘要
ABSTRACT
1 引言（緒論）
    1.1 問題的提出
        1.1.1 中等職業(yè)教育的發(fā)展現(xiàn)狀
        1.1.2 中職英語教師的生存現(xiàn)狀
    1.2 研究意義和目的
        1.2.1 理論意義
        1.2.2 實踐意義
        1.2.3 研究目的
    1.3 核心概念界定
        1.3.1 中職教師
        1.3.2 骨干教師
        1.3.3 中職英語骨干教師
        1.3.4 教師成長
        1.3.5 教師專業(yè)發(fā)展
    1.4 國內(nèi)外研究現(xiàn)狀
        1.4.1 國外研究現(xiàn)狀
        1.4.2 國內(nèi)研究情況
        1.4.3 對現(xiàn)有研究的反思
    1.5 研究思路和方法
        1.5.1 研究思路
        1.5.2 研究方法
2 L教師的成長故事
    2.1 L教師的職前情況和C學(xué)校的發(fā)展簡況
    2.2 未為人師時的迷茫
    2.3 初入職場時的困惑
        2.3.1 初為人師的失落
        2.3.2 新教師培訓(xùn)帶來的反思
    2.4 職業(yè)發(fā)展中的尷尬
        2.4.1 晚自習(xí)的師生矛盾
        2.4.2 繁忙的賽課、培訓(xùn)和學(xué)生競賽
    2.5 職業(yè)倦怠時的搖擺
        2.5.1 來自外界的壓力
        2.5.2 對自我價值的反思
    2.6 重識自我后的成長
        2.6.1 夢醒.花開
        2.6.2 點滴收獲
3 對L教師成長故事的解讀
    3.1 L教師成長的階段
    3.2 影響L教師成長的因素
        3.2.1 影響L教師成長的主觀因素
        3.2.2 影響L教師成長的客觀因素
4 影響中職英語骨干教師成長的因素
    4.1 教師應(yīng)提出自我成長要求
    4.2 教師應(yīng)養(yǎng)成自我反思意識
    4.3 教師應(yīng)接受適當(dāng)?shù)耐庠趬毫Υ碳?br>結(jié)語
參考文獻
致謝


【參考文獻】：
期刊論文
[1]以人為本,師生同益——淺談理解教育視角下的高中英語教師專業(yè)發(fā)展[J]. 唐敏芳.  基礎(chǔ)教育論壇. 2014(34)
[2]高職教師職業(yè)倦怠研究綜述[J]. 趙莉娟,劉立飛.  教育教學(xué)論壇. 2014(19)
[3]淺談高等學(xué)校教學(xué)競賽對青年教師成長的促進作用[J]. 要麗娟.  太原大學(xué)教育學(xué)院學(xué)報. 2013(04)
[4]職前教育對骨干教師專業(yè)成長的問題分析[J]. 章建曉.  華章. 2013 (21)
[5]教育敘事研究概述及其新發(fā)展[J]. 王曉曉.  學(xué)理論. 2012(29)
[6]高職院校教師培訓(xùn)的內(nèi)涵及必要性[J]. 程文燕.  老區(qū)建設(shè). 2012(12)
[7]個案研究法研究述評[J]. 李長吉,金丹萍.  常州工學(xué)院學(xué)報(社科版). 2011(06)
[8]新時期對英語教師的素質(zhì)要求及發(fā)展策略[J]. 杜愛玲.  懷化學(xué)院學(xué)報. 2010(08)
[9]論教師的自我專業(yè)意識及其專業(yè)發(fā)展[J]. 何芳.  棗莊學(xué)院學(xué)報. 2010(01)
[10]中國職業(yè)教育發(fā)展史中的三次高潮[J]. 彭干梓,夏金星.  職教論壇. 2009(28)

博士論文
[1]初中初任語文教師專業(yè)成長的敘事研究[D]. 李莉.陜西師范大學(xué) 2013
[2]技術(shù)本科院校教師專業(yè)發(fā)展研究[D]. 吳美華.華東師范大學(xué) 2013
[3]職業(yè)教育教師專業(yè)化問題研究[D]. 鄭秀英.天津大學(xué) 2010
[4]教師成長研究[D]. 趙昌木.西北師范大學(xué) 2003

碩士論文
[1]教師發(fā)展及影響因素的研究[D]. 趙偉.遼寧師范大學(xué) 2013
[2]學(xué)校變革中教師發(fā)展需要的轉(zhuǎn)變研究[D]. 任姣姣.華東師范大學(xué) 2012
[3]卓越教師及其成長研究[D]. 張永鈴.華東師范大學(xué) 2012
[4]骨干教師專業(yè)發(fā)展影響因素的個案研究[D]. 雷福英.華東師范大學(xué) 2012
[5]高職教師專業(yè)發(fā)展的策略研究[D]. 李楊.上海師范大學(xué) 2011
[6]農(nóng)村中學(xué)英語教師專業(yè)發(fā)展現(xiàn)狀與對策研究[D]. 高美玲.山東師范大學(xué) 2010
[7]一位市級骨干教師專業(yè)成長的敘事研究[D]. 任利娟.遼寧師范大學(xué) 2010
[8]新教師專業(yè)發(fā)展的敘事研究[D]. 顧艷玲.西南大學(xué) 2010
[9]一位中學(xué)語文教師專業(yè)成長的敘事研究[D]. 張蕾.遼寧師范大學(xué) 2009
[10]關(guān)于中等職業(yè)學(xué)校教師專業(yè)化發(fā)展的研究[D]. 寇佩愛.天津大學(xué) 2007



本文編號：2977544