發(fā)布時間：2021-01-14 19:42

　　本文分析了初高中有關(guān)氧化還原反應的課程標準及教材中的具體內(nèi)容,并有針對性地進行了教學過程設計。分析結(jié)果表明:解決初高中化學氧化還原反應教學銜接的問題需要認真研究課程標準、仔細研讀教材內(nèi)容,準確把握初高中教學內(nèi)容銜接的切入點,精心設計教學過程并認真落實到各教學環(huán)節(jié)。此研究以期對初高中化學銜接問題的研究提供一定的參考。 

【文章來源】：黃岡師范學院學報. 2020,40(03)

【文章頁數(shù)】：5 頁

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【參考文獻】：
期刊論文
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碩士論文
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本文編號：2977426