閱讀是四種英語技能的重要組成部分之一,我們生活在信息社會(huì),一個(gè)人的閱讀速度決定了他的收獲。與此同時(shí),課外閱讀量,閱讀策略以及閱讀速度也在高中新課程標(biāo)準(zhǔn)中有所強(qiáng)調(diào)�？焖匍喿x旨在提高閱讀速度而又不降低理解率。因此,提高學(xué)生的快速閱讀能力需要運(yùn)用適當(dāng)?shù)拈喿x策略。近年來,為了提高閱讀效率,有許多中英文快速閱讀方面的研究,在閱讀策略能夠提高快速閱讀能力方面得到一致認(rèn)可,而在如何訓(xùn)練閱讀策略方面還處于實(shí)驗(yàn)階段。本篇論文旨在討論基于課外閱讀的快速閱讀策略訓(xùn)練對(duì)于提高高中英語快速閱讀能力的實(shí)驗(yàn)研究。此次實(shí)驗(yàn)對(duì)象是靈石一中高二的兩個(gè)平行班,共101名學(xué)生,分為實(shí)驗(yàn)班和平行班。實(shí)驗(yàn)過程從2017年九月到十二月,共持續(xù)15周。兩個(gè)班都閱讀相同的課外閱讀材料,此次實(shí)驗(yàn)主要選用21世紀(jì)英文報(bào)紙和華東師范大學(xué)出版的英語快速閱讀高二版�？刂瓢鄬W(xué)生由傳統(tǒng)閱讀教學(xué)法教授,實(shí)驗(yàn)班由SBI模式進(jìn)行策略指導(dǎo)。訓(xùn)練前,研究者通過前測(cè)數(shù)據(jù)分析,證明兩個(gè)班在快速閱讀能力,英語水平方面沒有顯著差異,并使用快速閱讀策略使用情況調(diào)查問卷,了解學(xué)生的策略使用情況。經(jīng)過訓(xùn)練后,發(fā)放相同的閱讀策略使用調(diào)查問卷,并結(jié)合快速閱讀測(cè)試題和期末考試來... 

【文章來源】：山西師范大學(xué)山西省

【文章頁數(shù)】：93 頁

【學(xué)位級(jí)別】：碩士

【文章目錄】：
Abstract in English
Abstract in Chinese
Abbreviations
1.Introduction
    1.1 Background of the study
    1.2 Purpose and significance of the study
    1.3 Framework of the thesis
2.Literature Review and Theoretical Foundations
    2.1 Theories on reading and fast reading
        2.1.1 Definitions of reading
        2.1.2 Models of reading
        2.1.3 Definitions of fast reading
    2.2 Related theories
        2.2.1 Krashen’s input hypothesis
        2.2.2 Constructivism
        2.2.3 Schema theory
    2.3 Researches on fast reading abroad and at home
        2.3.1 Development of fast reading abroad
        2.3.2 Development of fast reading at home
3.Research Design
    3.1 Research questions
    3.2 Research subjects
    3.3 Research instruments
        3.3.1 Questionnaires
        3.3.2 Language proficiency tests
        3.3.3 Fast reading ability tests
    3.4 Training materials
    3.5 Research procedures
        3.5.1 Treatment in EC
        3.5.2 Treatment in CC
    3.6 Data collection
    3.7 A sample teaching plan
4.Results and Discussion
    4.1 Results and discussion on the questionnaire
        4.1.1 Results and discussion on pre-questionnaire
        4.1.2 Results and discussion on post-questionnaire
    4.2 Results and discussion on fast reading achievements
        4.2.1 Results and discussion on pre-fast reading test
        4.2.2 Results and discussion on pre-fast reading time
        4.2.3 Results and discussion on post-fast reading test
        4.2.4 Results and discussion on post-fast reading time
    4.3 Results and discussion on English proficiency test
        4.3.1 Results and discussion on pre-English proficiency test
        4.3.2 Results and discussion on post-English proficiency test
    4.4 Implications for teachers and students
        4.4.1 Implications for teachers
        4.4.2 Implications for students
5.Conclusion
    5.1 Major findings in the research
    5.2 Limitations of the research
    5.3 Suggestions for further research
Bibliography
Appendices
Acknowledgements
Publications


【參考文獻(xiàn)】：
期刊論文
[1]基于閱讀素養(yǎng)的多元化閱讀教學(xué)探索[J]. 侯云潔.  基礎(chǔ)外語教育. 2017(02)
[2]新課改下的初中英語課外閱讀教學(xué)策略探討[J]. 王永梅.  英語教師. 2016(04)
[3]讓讀書成為學(xué)生的一種習(xí)慣[J]. 侯坤英.  現(xiàn)代教育. 2013(09)
[4]新課改下高中英語閱讀教學(xué)策略的研究[J]. 隗春雨.  科教導(dǎo)刊(中旬刊). 2011(02)
[5]關(guān)于非英語專業(yè)本科生快速閱讀策略運(yùn)用的調(diào)查[J]. 王英,劉寅齊.  山東外語教學(xué). 2010(04)
[6]快速閱讀與語文教學(xué)[J]. 程漢杰.  語文教學(xué)通訊. 1985(12)

碩士論文
[1]SBI模式在初中英語閱讀教學(xué)中的有效性研究[D]. 詹曉茹.青海師范大學(xué) 2016
[2]英語快速閱讀訓(xùn)練對(duì)于師專學(xué)生有效性的實(shí)證研究[D]. 陳偉.內(nèi)蒙古師范大學(xué) 2013
[3]新課程下初中英語課外閱讀材料的選擇和應(yīng)用[D]. 徐素慧.華東師范大學(xué) 2010
[4]英語報(bào)刊閱讀在高中英語閱讀教學(xué)中的研究與實(shí)踐[D]. 趙紅霞.華東師范大學(xué) 2010



本文編號(hào)：2943849