自基礎(chǔ)教育改革以來,我國對教師的素質(zhì)提出更高的要求,隨之,教師在教育發(fā)展過程中既而面臨著前所未有的挑戰(zhàn)。當(dāng)前農(nóng)村教師職業(yè)的吸引力不高,存在“外引不進(jìn)、內(nèi)留不住”的問題,致使農(nóng)村學(xué)校教師數(shù)量短缺、農(nóng)村師資質(zhì)量相對薄弱,嚴(yán)重阻礙我國教育事業(yè)的整體發(fā)展。本文將農(nóng)村教師流失作為研究問題,對現(xiàn)有相關(guān)研究文獻(xiàn)進(jìn)行搜集、梳理、歸納和分析,總結(jié)農(nóng)村教師流失研究不同層面、發(fā)展方向以及研究的不足,以確定本研究的主旨和空間。通過文獻(xiàn)梳理,筆者發(fā)現(xiàn)已有研究取得了很大的成果,農(nóng)村教師流失問題也得到了較好地解決,但較少有研究專門從教師專業(yè)發(fā)展的角度分析農(nóng)村教師流失,農(nóng)村教師流失問題并未得到根本性的解決。影響農(nóng)村教師流失的原因有很多,但根本癥結(jié)在于農(nóng)村教師專業(yè)發(fā)展所需要的條件未得到保障,教師專業(yè)發(fā)展受到阻礙,這就需要對如何促進(jìn)農(nóng)村教師專業(yè)發(fā)展進(jìn)行探討。本文基于教師專業(yè)發(fā)展的研究視角,對廣西X縣農(nóng)村在崗教師進(jìn)行理論和實(shí)踐分析。首先,對本文的核心概念進(jìn)行界定,分析闡釋教師專業(yè)發(fā)展影響因素,即社會(huì)影響因素、學(xué)校影響因素、教師個(gè)人影響因素,進(jìn)而論述這三個(gè)因素與農(nóng)村教師流失的內(nèi)在聯(lián)系。其次,研究隨機(jī)選取廣西X縣五所農(nóng)村中小學(xué)... 

【文章來源】：陜西師范大學(xué)陜西省 211工程院校 教育部直屬院校

【文章頁數(shù)】：86 頁

【學(xué)位級別】：碩士

【部分圖文】：

圖２－１教師專業(yè)發(fā)展與農(nóng)村教師流失的可能性分析??２３??

據(jù)中華人民共和國教育部２０１６年教育統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)顯示：廣西區(qū)初中專任教師總??數(shù)為１２３４２７人，其中女教師為６３４９０人，占５１．４４％；研究生學(xué)歷為１３５０人，占??１．０９％；本科學(xué)歷為９６２１５人，占７７．９５％；�？茖W(xué)歷為２５２６１人，占２０．４７％；?？??小學(xué)專任教師總數(shù)為２３２５４８人，其中女教師１５０３９０人，占總數(shù)的６４．６７％；??小學(xué)專任教師總數(shù)２３２５４８人，其中女教師為１５０３９０人，占６４．６７％；具有研究生??①中華人民共和國教育部，２０１６年教育統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)．各地基本情況［ＥＢ／ＯＬ］．?ｈｔｔｐ：??

的教師有８９人，占３５．０％，這兩者比例之和高達(dá)８５．８％，可見，在崗教師流失意??愿之強(qiáng)烈。而明確表示“不會(huì)”調(diào)任到其他學(xué)校任教或者改行的教師只有１３人，??占５．１％。如圖３－２所示：??６０．０?旄??５０＾％??￥０？０％?ｍｍｍｍ??＾?Ｉ?敵??４０．０％?丨?Ｕ?３５＾??ｍ?■?■??９．１％??臓■?■?■?Ｓ．ｉ％??〇＞〇％?ｉｌｌｉｉ??一定會(huì)?很可菝會(huì)?珂能不會(huì)?不會(huì)??圖３－２教師調(diào)任或改行意向??①中華人民共和國教育部，２０１６年教育統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)．各地基本情況［Ｅ；Ｂ／ＯＬ］．?ｈｔｔｐ：??／／ｗｗｗ．ｍｏｅ．ｇｏｖ．ｃｎ／ｓ７８／Ａ０３／ｍｏｅ＿５６０／ｊｙｔｊｓｊ＿２０１６／２０１６ｇｄ／ｉｎｄｅｘ＿?１?．ｈｔｍｌ．２０１７－０８－１８．??３３??

【參考文獻(xiàn)】：
期刊論文
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碩士論文
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[3]薄弱學(xué)校教師流失問題與對策研究[D]. 呂佳.寧波大學(xué) 2010
[4]農(nóng)村中小學(xué)教師流失現(xiàn)狀及心理動(dòng)因調(diào)查研究[D]. 黃文.貴州師范大學(xué) 2009
[5]農(nóng)村中小學(xué)教師無序流失問題的敘事研究[D]. 李小霞.西南大學(xué) 2009
[6]義務(wù)教育階段民辦學(xué)校教師流失現(xiàn)狀分析及對策[D]. 邵曉強(qiáng).華東師范大學(xué) 2008
[7]“以人為本”的管理理念在中學(xué)教師管理中的運(yùn)用研究[D]. 李景白.內(nèi)蒙古師范大學(xué) 2007
[8]中小學(xué)教師流動(dòng)的外部性研究[D]. 祝平.首都師范大學(xué) 2006
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本文編號：2943770