隨著科學技術的發(fā)展,高中生所接觸的各類非課堂知識越來越龐雜,現(xiàn)在的高中生所處的是一個媒介高度發(fā)達的社會,每天要接觸大量新聞信息,因此學會如何處理和理解新聞內容,對于高中生來講十分必要。盡管新課標已經提倡新聞的學習,但是新聞閱讀與實踐的具體開展對于任教教師來說仍具有較大困難,中國高考體制下的應試教育限制了學生與社會的接觸與實踐�；谌私贪娓咧姓Z文新課程標準對選修課的要求,在滿足學生“基礎性”教學任務的同時還應滿足不同學生的學習需求,擴展學生們的視野,所以新聞閱讀與實踐這門選修課的開展具有重大意義,可以讓學生學會閱讀、提高學生對社會的關注、提高其寫作能力,并且對于必修課有一定的輔助作用�！缎侣勯喿x與實踐》這本教材按新聞題材分為“什么是新聞”“新聞消息”“新聞通訊”“新聞特寫”“新聞評論”“報告文學”六章,選文共計23篇,其中國內作品17篇,國外作品6篇。教材選文具有代表性,充分的體現(xiàn)了新聞的特點,能滿足學生新聞實踐的需求,對必修教材有補充和延伸的作用。通榆縣第一中學是白城市的重點高中,師生對選修課新聞閱讀與實踐的重視程度不如必修課,教師的重視度稍遜于學生;在課堂中教師大多能遵循新課標,采用... 

【文章來源】：延邊大學吉林省 211工程院校

【文章頁數(shù)】：50 頁

【學位級別】：碩士

【文章目錄】：
摘要
Abstract
第一章 緒論
    1.1 問題的提出
    1.2 研究的目的和意義
    1.3 研究的現(xiàn)狀
    1.4 研究的范圍與方法
第二章 高中語文選修課新聞閱讀與實踐的必要性及特點
    2.1 學習新聞閱讀與實踐的必要性
        2.1.1 新課標對新聞閱讀與實踐的要求
        2.1.2 可提高學生對社會的關注
        2.1.3 可培養(yǎng)學生的新聞寫作能力
        2.1.4 對必修課起到一定的輔助作用
    2.2 新聞閱讀與實踐選修課的特點
        2.2.1 《新聞閱讀與實踐》的編排方式及內容
        2.2.2 選文具有代表性
        2.2.3 充分體現(xiàn)了新聞的特點
        2.2.4 能滿足學生新聞實踐的需求
        2.2.5 是新聞類必修課的補充和延伸
第三章 通榆一中選修課新聞閱讀與實踐教學現(xiàn)狀
    3.1 通榆一中選修課新聞閱讀與實踐現(xiàn)狀的調查
        3.1.1 新聞閱讀與實踐認識情況的調查
        3.1.2 新聞閱讀與實踐課堂教學情況的調查
        3.1.3 新聞閱讀與實踐課后實踐情況的調查
        3.1.4 新聞閱讀與實踐評價情況的調查
    3.2 通榆一中選修課新聞閱讀與實踐取得的成績
        3.2.1 激發(fā)了學生學習新聞的興趣
        3.2.2 提高了學生寫作水平
        3.2.3 提高了學生的學習效率
    3.3 通榆一中選修課新聞閱讀與實踐存在的問題
        3.3.1 部分教師新聞選修課重視不足
        3.3.2 教師對新聞選修課課程缺乏整體把握
        3.3.3 學生的新聞學習理論與實踐聯(lián)系仍欠緊密
第四章 通榆一中選修課新聞閱讀與實踐的教學建議
    4.1 提高新聞閱讀教學的有效性
        4.1.1 提升對新聞選修課的重視程度
        4.1.2 重視新聞文體特點
        4.1.3 注意與必修課相銜接
        4.1.4 立足教材,拓展教材
    4.2 加強選修課與社會實踐的聯(lián)系
        4.2.1 提升學生對社會的關注
        4.2.2 提高學生的相關學習能力
        4.2.3 組織學生利用課余時間學習新聞
結論
參考文獻
致謝
附錄
    附錄A
    附錄B
    附錄C



本文編號：2939043