初中生物課程是學(xué)生進(jìn)入中學(xué)學(xué)習(xí)后正式接觸的第一門實(shí)驗(yàn)性學(xué)科,也是學(xué)生進(jìn)入高中深入學(xué)習(xí)生物知識(shí)的重要基礎(chǔ)。然而,初中生物在初中教學(xué)中僅僅是作為一門考查性的學(xué)科。學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)不佳,學(xué)習(xí)效果也不是很理想。為了讓學(xué)生在初中生物的學(xué)習(xí)中既不增加學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān),又能打下很好的基礎(chǔ),教師就必須要提升課堂效率。在實(shí)際的教學(xué)中,我們發(fā)現(xiàn),學(xué)生課堂學(xué)習(xí)效率與學(xué)生的學(xué)習(xí)能力是密切相關(guān)的。因此,要想提升課堂效率,我們就要提高學(xué)生的學(xué)習(xí)能力。在初中生物課堂中,我們通過"限時(shí)"講授、"限時(shí)"練習(xí)、"限時(shí)"閱讀、"限時(shí)"實(shí)驗(yàn)等讓學(xué)生的學(xué)習(xí)能力得以提升,從而提高了學(xué)生課堂45分鐘的學(xué)習(xí)效率。 

【文章來源】：科學(xué)咨詢(教育科研). 2020年06期

【文章頁數(shù)】：1 頁

【文章目錄】：
一、探索背景
    （一）“限時(shí)”講授
    （二）“限時(shí)”練習(xí)
    （三）“限時(shí)”閱讀
    （四）“限時(shí)”實(shí)驗(yàn)
二、反思總結(jié)


【參考文獻(xiàn)】：
期刊論文
[1]在課堂中培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力[J]. 劉寶華.  北京教育(普教版). 2016(02)
[2]初中語文課堂教學(xué)中學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)[J]. 許金玉.  中學(xué)課程資源. 2014(08)

碩士論文
[1]高中生物課堂教學(xué)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力培養(yǎng)的探討[D]. 林忠.福建師范大學(xué) 2003



本文編號(hào)：2938687