《義務(wù)教育數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)(2011年版)》中提出了“不同的人在數(shù)學(xué)上得到不同的發(fā)展”的課程基本理念,而數(shù)學(xué)競(jìng)賽作為當(dāng)前數(shù)學(xué)教育重要組成部分,可以使學(xué)有余力且對(duì)數(shù)學(xué)感興趣的學(xué)生,通過(guò)第二課堂的活動(dòng)加深對(duì)數(shù)學(xué)知識(shí)的掌握,加強(qiáng)對(duì)數(shù)學(xué)的理解,不斷提升學(xué)生的數(shù)學(xué)思維能力.采用文獻(xiàn)分析法,本學(xué)位論文在對(duì)數(shù)學(xué)思維和數(shù)學(xué)競(jìng)賽等理論作相關(guān)分析并給出主要概念界定的基礎(chǔ)上,通過(guò)對(duì)學(xué)生的訪談,質(zhì)性分析學(xué)生們對(duì)于初中“奧數(shù)”的看法及學(xué)習(xí)體會(huì),進(jìn)而設(shè)計(jì)有關(guān)初中“奧數(shù)”的學(xué)習(xí)案例;通過(guò)對(duì)初中“奧數(shù)”試題的研究及學(xué)生的學(xué)習(xí)效果的相關(guān)分析,從提升學(xué)生思維能力的視角,編制出更具針對(duì)性的相關(guān)試題;通過(guò)對(duì)教師的訪談,分析教師們對(duì)初中“奧數(shù)”的認(rèn)識(shí)、教學(xué)經(jīng)驗(yàn)及教學(xué)建議等,進(jìn)而設(shè)計(jì)有關(guān)初中“奧數(shù)”的探究式教學(xué)案例,并加以實(shí)驗(yàn),收到良好效果.最后,給出本學(xué)位論文的總結(jié)與展望,提出了研究的不足與進(jìn)一步研究的方向.綜上,我們認(rèn)為數(shù)學(xué)思維能力的影響因素是錯(cuò)綜復(fù)雜的,其提升過(guò)程是循序漸進(jìn)的,因此,對(duì)于初中“奧數(shù)”的教與學(xué)、試題的編制及如何更有效地提升學(xué)生的數(shù)學(xué)思維能力是一個(gè)值得深入研究的課題。 

【文章來(lái)源】：福建師范大學(xué)福建省

【文章頁(yè)數(shù)】：83 頁(yè)

【學(xué)位級(jí)別】：碩士

【部分圖文】：

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【參考文獻(xiàn)】：
期刊論文
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碩士論文
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