如何有效運(yùn)用高中歷史學(xué)科教材的“導(dǎo)言”,對(duì)于學(xué)生的“學(xué)”和教師的“教”具有不可忽視的作用。但在客觀的教學(xué)活動(dòng)過程中,學(xué)生往往無(wú)視“導(dǎo)言”及“導(dǎo)言”作用的存在,甚至一部分教師也忽略了“導(dǎo)言”的重要功能,使得“導(dǎo)言”的教學(xué)價(jià)值沒有發(fā)揮到極致。一般來(lái)說,“前言”、“單元導(dǎo)語(yǔ)”和“課前導(dǎo)讀”構(gòu)成了通常意義上的“導(dǎo)言”。高中《歷史》必修二為經(jīng)濟(jì)發(fā)展史,涉及許多經(jīng)濟(jì)基本概念與重要理念,無(wú)形中提升了學(xué)生學(xué)習(xí)的難度指數(shù),所以本文將人教版高中《歷史》必修二的“導(dǎo)言”作為研究對(duì)象,以期通過對(duì)該“導(dǎo)言”的類別及其特點(diǎn)進(jìn)行整體探究、將該“導(dǎo)言”與同類教材“導(dǎo)言”進(jìn)行綜合對(duì)比,形成對(duì)該教材“導(dǎo)言”內(nèi)容的實(shí)際功能、運(yùn)用原則和創(chuàng)新寫作的一些認(rèn)識(shí)。本文第一部分首先敘述“導(dǎo)言”研究的現(xiàn)狀、方法與思路、創(chuàng)新之處以及“導(dǎo)言”的相關(guān)概念。第二部分將人教版高中《歷史》必修二“前言”、“單元導(dǎo)語(yǔ)”及“課前導(dǎo)讀”模塊的相關(guān)“文本概述”、“內(nèi)涵表達(dá)”與“形式展現(xiàn)”結(jié)合在一起,從整體描述與分類比較的視角進(jìn)行了綜合性的分析。以揭示人教版教材“導(dǎo)言”設(shè)計(jì)的原貌、展現(xiàn)其豐富的內(nèi)涵、并凸顯其鮮明的特色。本文第三部分將人教版高中《歷史》必修二的... 

【文章來(lái)源】：湖南師范大學(xué)湖南省 211工程院校

【文章頁(yè)數(shù)】：51 頁(yè)

【學(xué)位級(jí)別】：碩士

【文章目錄】：
摘要
Abstract
緒論
    一、選題的緣由和意義
    二、研究綜述
    三、研究方法與思路
    四、創(chuàng)新之處
    五、相關(guān)概念界定
第一章 本教材“導(dǎo)言”的類別及其知識(shí)介紹
    一、“前言”及其文本概述
    二、“單元導(dǎo)語(yǔ)”及其內(nèi)涵表達(dá)
    三、“課前導(dǎo)讀”及其整體設(shè)計(jì)
第二章 與同類教材“導(dǎo)言”的比較
    一、與同類教材“前言”的類比
    二、與同類教材“單元導(dǎo)語(yǔ)”的對(duì)比
    三、與同類教材“課前導(dǎo)讀”的對(duì)比
第三章 關(guān)于本教材“導(dǎo)言”內(nèi)容的若干思考
    一、“導(dǎo)言“的實(shí)際功能
    二、“導(dǎo)言”的運(yùn)用原則
    三、“導(dǎo)言”的寫作建議
結(jié)語(yǔ)
參考文獻(xiàn)
致謝


【參考文獻(xiàn)】：
期刊論文
[1]利用歷史教材新欄目,培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力[J]. 郭須勝.  今日科苑. 2010(02)
[2]如何使用岳麓版歷史新教材的課前提示——從《辛亥革命》一課談起[J]. 陳軍.  新課程研究(基礎(chǔ)教育). 2009(12)
[3]人教版與岳麓版高中新課程《歷史》實(shí)驗(yàn)教材(必修Ⅰ)的初步比較[J]. 齊樹同.  教育科學(xué)研究. 2008(02)
[4]淺析課堂教學(xué)中導(dǎo)言的應(yīng)用[J]. 蔡金媛.  職業(yè)教育研究. 2007(05)
[5]淺析初中歷史(華東師大版)教科書的“導(dǎo)言"[J]. 王建輝.  基礎(chǔ)教育課程. 2006(08)

碩士論文
[1]四種版本高中歷史教科書的比較研究[D]. 藍(lán)鋒.江西師范大學(xué) 2016
[2]人教版初中歷史教材課文系統(tǒng)的編寫研究[D]. 闞斌斌.安徽師范大學(xué) 2015
[3]新課程高中四種版本歷史教科書欄目研究[D]. 沈琦雯.上海師范大學(xué) 2012
[4]新課程改革下高中歷史教科書編寫初探[D]. 王靈艷.華中師范大學(xué) 2011
[5]20世紀(jì)90年代以來(lái)高中歷史新舊教科書課文編撰結(jié)構(gòu)的比較研究[D]. 張妍玫.華中師范大學(xué) 2011
[6]高中歷史新課程實(shí)驗(yàn)教科書比較研究[D]. 劉松柏.華東師范大學(xué) 2009
[7]新課程高中歷史實(shí)驗(yàn)教科書的比較研究[D]. 江正軍.華東師范大學(xué) 2008
[8]對(duì)高中歷史教科書體例結(jié)構(gòu)變化的研究[D]. 汪少元.華中師范大學(xué) 2007



本文編號(hào)：2932267