為了適應國際政治經(jīng)濟的發(fā)展潮流,滿足國內(nèi)對更高教育質(zhì)量的需求,2004年,蘇格蘭在其基礎教育階段發(fā)起了卓越課程改革。外語教育教學作為基礎教育階段的重要組成部分,成為改革的重要內(nèi)容之一。一直以來,作為以英語為母語的地區(qū),蘇格蘭公眾的外語學習意識相對較低,外語學習的熱情并不高漲,學生的外語學業(yè)成績持續(xù)走低,中小學的外語教學形勢很不樂觀。為了改變這一狀況,提高中小學外語教育教學質(zhì)量,滿足蘇格蘭政治經(jīng)濟發(fā)展對多元語言人才的大量需求,蘇格蘭教育部基于卓越課程的指導思想與改革理念,加大了中小學外語教學的改革力度,努力促進外語教學進一步提升。本研究利用地理優(yōu)勢之便,綜合采用訪談法、文獻法等,搜集相關政策文獻,對蘇格蘭教育部外語教學改革相關負責人、高等院校教授等進行了較深入的訪談。同時,筆者還參與到蘇格蘭中小學外語教師研討活動之中。本研究將理論和實踐相結合,較全面地了解了蘇格蘭中小學外語教學的推進與實踐情況:改革不僅確立了新的教學改革目標,增設了外語課程的語言種類,合理安排外語教學課時;在豐富外語教學方法的同時,也進一步完善了外語教學評價體系。經(jīng)過十多年的發(fā)展,改革取得了階段性的成效,首先是學科間的縱... 

【文章來源】：山東師范大學山東省

【文章頁數(shù)】：85 頁

【學位級別】：碩士

【部分圖文】：

2002-2017年蘇格蘭中小學生學習俄語、烏爾都語和漢語的總人數(shù)在中小學生的外語學業(yè)成績方面，在2017年蘇格蘭學歷管理局（SQA）的

【參考文獻】：
期刊論文
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博士論文
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碩士論文
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[2]蘇格蘭卓越課程改革研究[D]. 羅娜.華東師范大學 2011
[3]20世紀90年代以來美國中小學外語課程改革研究[D]. 嚴雪紅.南京師范大學 2011
[4]中小學英語教材銜接現(xiàn)狀的調(diào)查[D]. 甘玉國.東北師范大學 2008
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本文編號：2932227