發(fā)布時(shí)間：2020-12-17 01:56

　　本文作者以自身教學(xué)經(jīng)驗(yàn)為出發(fā)點(diǎn),以《大魚吃小魚》一課為例,闡述在培智美術(shù)教學(xué)中開展分層教學(xué)的方法和原則。 

【文章來源】：科學(xué)大眾(科學(xué)教育). 2020年05期

【文章頁數(shù)】：1 頁

【文章目錄】：
一、分層教學(xué)
二、在培智美術(shù)中運(yùn)用分層教學(xué)的必要性
三、在課堂中開展分層教學(xué)
    1. 教學(xué)對(duì)象進(jìn)行分層
    2. 教學(xué)目標(biāo)進(jìn)行分層
    3. 教學(xué)問題進(jìn)行分層
    4. 作業(yè)評(píng)價(jià)進(jìn)行分層



本文編號(hào)：2921198