聾生由于聽覺障礙,導(dǎo)致語言發(fā)展遲緩,抽象思維、邏輯思維、解決問題等能力較弱,給數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)帶來困難。教師可充分發(fā)揮聾生的視覺優(yōu)勢,將抽象的數(shù)學(xué)知識圖示化,幫助聾生理解數(shù)學(xué)概念、數(shù)學(xué)定理、數(shù)學(xué)知識結(jié)構(gòu)等,從而不斷提升聾生的數(shù)學(xué)素養(yǎng)。 

【文章來源】：現(xiàn)代特殊教育. 2020年11期

【文章頁數(shù)】：3 頁

【文章目錄】：
一、以圖式化理解概念，提升聾生抽象能力
二、以圖示化理解定理，提升聾生推理能力
三、以圖式化解題，提升聾生解決問題的能力
四、以圖示化梳理知識結(jié)構(gòu)，提高聾生綜合運(yùn)用知識的能力
五、以圖示化描述數(shù)學(xué)現(xiàn)象，提高聾生觀察能力及表達(dá)能力



本文編號：2918762