近年來在新教育體制改革的要求下,對學生的教育和培養(yǎng)有著更高的標準,在培養(yǎng)學生的過程中也越來越注重理論聯系實際的教育模式,培養(yǎng)學生擁有更加高效的學習能力和更加適合學生發(fā)展的教育內容。有人會認為中學階段的教育教學不必這么深入,其實物理學科的教育模式應該從學生的實際開始培養(yǎng),讓學生明白物理在生活中的體現。本文將基于研學旅行的高中物理教學進行探究,發(fā)現生活中的物理現象,培養(yǎng)孩子的學習興趣和學習能力。 

【文章來源】：科學咨詢(科技·管理). 2020年07期 第289頁

【文章頁數】：1 頁

【文章目錄】：
一、事先精心準備,為課堂提供豐富素材
二、鼓勵自主表達,讓課堂更加生動活潑
三、組織實地觀摩,用鮮活環(huán)境強化教育
四、總結


【參考文獻】：
期刊論文
[1]BOPPPS教學模式在高中物理教學中的實踐——以“靜摩擦力”為例[J]. 張瑜,宋善炎.  湖南中學物理. 2019(02)
[2]研學旅行:培育學生核心素養(yǎng)的重要路徑[J]. 吳支奎,楊潔.  課程.教材.教法. 2018(04)
[3]研學旅行的內涵、類型與實施策略[J]. 楊曉.  課程.教材.教法. 2018(04)



本文編號：2910076