發(fā)布時間：2020-12-10 23:07

　　智力因素與非智力因素都是影響學生學習成績的關鍵,二者之間是在相互制約中得到形成和發(fā)展的。智力因素制約著非智力因素的發(fā)展;而非智力因素也制約著智力因素的發(fā)展。學生之間成績的差異跟智力因素的影響并不是很大,主要是由于非智力因素的差異導致的結果。因此,在教學中要建立師生之間良好的心理品德,改善學生的心理環(huán)境,針對學生的特點,精心安排教學內容,激發(fā)學生的學習興趣,充分調動他們學習的積極主動性,增強成功感。 

【文章來源】：漢字文化. 2020年12期 第94-95頁

【文章頁數】：2 頁

【文章目錄】：
一、非智力因素在教學中的作用
二、語文教學中如何培養(yǎng)學生的非智力因素
    （一）建立師生互動關系,提高學生學習興趣
        1.情感障礙的克服
        2.給予信任感,消除自卑感
        3.師生之間要在心理上溝道
    （二）針對中下學生的特點,充分調動他們學習的積極主動性
        1.充分體現語文學科情感教育的特點,激發(fā)學生的學習興趣
        2.精心安排教學內容,克服恐懼感,增強成功感
        3.培養(yǎng)學生樹立正確的語文學習觀
三、結語


【參考文獻】：
期刊論文
[1]淺談初中語文課改中學生非智力因素的培養(yǎng)[J]. 陳憬憬.  文存閱刊. 2018(08)
[2]培養(yǎng)非智力因素 提高學生學習能力[J]. 洪加偉.  讀與寫(教育教學刊). 2018(04)
[3]抓好素質教育,重視非智力因素的培養(yǎng)[J]. 郭興霞,拓曉燕.  才智. 2017(31)
[4]加強語文教學過程中的非智力因素的培養(yǎng)[J]. 王曉萍.  內蒙古教育. 2016(17)



本文編號：2909440