在以人為本的思想指導下,教育事業(yè)存在著一種普惠的性質,這就要求教育應當普及每一位學生,具有特殊需求的也不例外。特殊教育事業(yè)是針對具有特殊需求的兒童開展的一項事業(yè),特殊教育的發(fā)展情況影響著一個地區(qū)乃至一個國家的教育整體質量,體現(xiàn)教育的公平、公正和公益性。黃石市在特殊教育事業(yè)的發(fā)展上,經(jīng)歷了從無到有、起步到發(fā)展的諸多歷程,如今已經(jīng)擁有了較完備的教學設備和良好的教師團隊,取得了一定的成績。但是總體上看,黃石市的特殊教育學校師資隊伍仍存在較大的發(fā)展空間。師資隊伍的質量,直接影響著教學質量,也決定著整個特殊教育事業(yè)的發(fā)展水平。文章對黃石市特殊教育學校師資隊伍建設這一課題的背景和意義進行了分析,闡述了研究意義,并對專家和學者在特殊教育教師政策、任職資格、職前培訓、職后培訓等內容的研究成果進行了總結分析,提出了研究的思路。文章主要通過文獻分析法、問卷調查法、訪談法等研究方法,重點研究了黃石市特殊教育學校師資隊伍建設現(xiàn)狀和存在的問題。從調查的結果來看,黃石市特殊教育學校師資隊伍建設主要存在特殊教育考核評價制度的缺陷、特教教師隊伍專業(yè)度有待提高、職后培訓效果的欠缺、特教教師工作缺乏激勵機制等四個方面的問題。鑒于此,文章提出了黃石市特殊教育學校師資隊伍建設的對策,包括加強特殊教育教師制度保障、提高特殊教育教師培養(yǎng)的專業(yè)度、強化培訓工作、健全特教師資隊伍激勵機制等四個方面的內容,從而不斷提升黃石市特殊教育學校教師隊伍質量。
【學位單位】：湖北師范大學
【學位級別】：碩士
【學位年份】：2018
【中圖分類】：G760;G635.1
【文章目錄】：
摘要
Abstract
第一章 緒論
    一、研究緣起
        （一）研究背景
        （二）研究目的
    二、研究意義
        （一）有助于豐富國內對特殊教育師資隊伍研究的理論
        （二）有助于推動黃石整體教育的和諧發(fā)展
    三、文獻綜述
        （一）特殊教育教師政策研究
        （二）特殊教育教師任職資格研究
        （三）特殊教育教師的職前培養(yǎng)研究
        （四）特殊教育教師的職后培訓研究
    四、研究思路與研究方法
        （一）研究思路
        （二）研究方法
    五、術語界定
        （一）特殊教育
        （二）特殊教育教師
第二章 黃石市特殊教育師資隊伍建設現(xiàn)狀調查與分析
    一、黃石市特殊教育師資隊伍建設概況
    二、調查問卷分析
        （一）調查對象的基本情況
        （二）教師對工作的滿意度情況分析
        （三）工作中的問題情況分析
        （四）教師教學過程問題情況分析
        （五）教師接受培訓情況分析
        （六）教師開展科研情況分析
    三、訪談分析
        （一）A老師觀點
        （二）B老師觀點
        （三）C老師觀點
        （四）訪談總結
第三章 黃石市特殊教育學校師資隊伍建設存在的問題
    一、特殊教育考核評價制度的缺陷
    二、特教教師隊伍專業(yè)度有待提高
    三、職后培訓效果的欠缺
    四、特教教師工作缺乏激勵機制
第四章 黃石市特殊教育師資隊伍建設的對策
    一、加強特殊教育教師制度保障
        （一）高度重視特殊教育教師隊伍建設
        （二）健全特殊教育法制建設
        （三）加大特殊教育經(jīng)費投入力度
        （四）推行特殊教育教師資格證書制度
    二、提高特殊教育教師培養(yǎng)的專業(yè)度
        （一）成立專門院校
        （二）優(yōu)化配置特殊教育資源
        （三）積極引入相關專業(yè)的高材生,提升教師隊伍水平
    三、強化培訓工作
        （一）實施特殊教育“骨干教師工程”
        （二）突出重點開展培訓
        （三）發(fā)揮師資培訓中心作用
        （四）建立靈活的校本培訓機制
    四、健全特教師資隊伍激勵機制
        （一）構建科學競爭、改革創(chuàng)新的工作體系,完善用人制度
        （二）構建民主、以人為本的評價體系
        （三）開展教師之間競爭
參考文獻
附錄一 特殊教育學校教師隊伍現(xiàn)狀調查問卷
附錄二 訪談提綱
致謝

【參考文獻】

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本文編號：2867021