《浙江省義務教育課程改革指導綱要》(以下簡稱《綱要》)提出,以"技術、體能、運用"三維度構建單元教學目標,把"課程內容"描述成"方法"。"方法是教學內容"拓展了單元教學構建思路,增加了課時教學目標量化的種類,體育與健康教學過程變成了"教方法"的過程�；谀壳叭珖鴮�"教方法"視角下有效教學策略研究的現(xiàn)狀,本文通過文獻資料法等研究方法,以水平四"足球技術與運用"單元為例,對"教方法"的內涵、"教方法"視角下的體育有效教學策略研究現(xiàn)狀進行分析,并結合教學實踐闡述了技術方法教學的基礎性、練習方法教學的合理性、運用方法教學的實戰(zhàn)性等。
【文章目錄】：
1“教方法”的內涵
2 基于“教方法”視角下的有效教學策略探究現(xiàn)狀
3 技術方法教學的基礎性
    3.1 抓住技術重點是核心
    3.2 突破技術難點是關鍵
    3.3 系統(tǒng)分析技術不可缺
4 練習方法教學的合理性
    4.1 練習方法教學設計的層次性
    4.2 練習方法教學設計的多樣性
5 運用方法教學的實戰(zhàn)性
    5.1 運用方法教學的情境性
    5.2 運用方法教學的實用性
    5.3 運用方法教學的靈活性
    5.4 運用方法教學的連貫性
6 結語

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本文編號：2861999