隨著網(wǎng)絡(luò)的發(fā)展,越來越多的校園欺凌事件被公之于眾,其中不乏女生的身影,這與大眾對女生溫婉、端莊的認知大相徑庭。本文通過對初中女生校園欺凌行為的分析,總結(jié)女生間校園欺凌的特征,提出相應(yīng)的對策建議,有利于豐富校園欺凌的理論研究,并為相關(guān)部門有效防治校園欺凌提供參考。本文通過訪談、問卷調(diào)查等方式對初中女生校園欺凌的行為進行研究,認為初中女生校園欺凌行為具有如下特征:一是初中女生校園欺凌行為具有隱匿性。由其發(fā)生的時間、地點,使用的欺凌方式所決定。二是初中女生校園欺凌行為具有群體性。由其慣用的欺凌方式和女性生理結(jié)構(gòu)所決定。三是初中女生校園欺凌所使用的手段多含有性色彩的特征。針對以上所歸納出的特征進行相關(guān)原因分析,認為法制不健全,管理部門對于影像制品的監(jiān)管不夠嚴格,女性暴力文化被過度宣揚,攻擊行為被英雄化,致使處于青春期缺乏判斷能力的女生深受影響。同時,學校和家庭對于女生校園欺凌行為不夠重視,法治教育相對薄弱,教師和家長處置校園欺凌行為的方式不夠恰當,以至于未能有效的防治女生校園欺凌。有效的防治女生校園欺凌需各方共同努力:國家應(yīng)健全法律制度,構(gòu)建起防治校園欺凌的制度體系;學校要完善防范校園欺凌機制,有效開展防治校園欺凌的工作;家長要改進家庭教養(yǎng)方式,結(jié)合初中女生思想實際,加強被欺凌者的心理疏導;社會各方應(yīng)合力推進綜合治理,營造良好的防治校園欺凌的社會氛圍;女生要提高個人素養(yǎng),掌握應(yīng)對校園欺凌的正確方法,有效防范校園欺凌。
【學位單位】：河北北方學院
【學位級別】：碩士
【學位年份】：2019
【中圖分類】：G637.4
【文章目錄】：
摘要
Abstract
第一章 緒論
    一、研究背景
    二、文獻綜述與理論基礎(chǔ)
        （一）校園欺凌的概念界定
        （二）校園欺凌的相關(guān)理論
        （三）校園欺凌的主體探討
        （四）校園欺凌的類型劃分
        （五）校園欺凌的原因探討
        （六）校園欺凌的對策研究
        （七）小結(jié)
    三、研究意義
        （一）理論意義
        （二）實踐意義
    四、研究思路與方法
        （一）研究思路
        （二）研究方法
第二章 初中女生校園欺凌的現(xiàn)狀與危害
    一、初中女生校園欺凌的現(xiàn)狀
        （一）欺凌的隱匿性
        （二）欺凌的群體性
        （三）欺凌的性色彩
    二、初中女生校園欺凌的危害
        （一）對被欺凌者的危害
        （二）對欺凌者的危害
        （三）對旁觀者的危害
        （四）對學校的危害
第三章 初中女生校園欺凌行為的成因分析
    一、社會因素
        （一）法律制度的缺失
        （二）暴力文化的影響
        （三）社區(qū)以及校園周邊環(huán)境有待改善
    二、學校因素
        （一）校園宣傳教育不足
        （二）教師培訓欠缺
        （三）處置措施不當
    三、家庭因素
        （一）家庭教養(yǎng)方式不當
        （二）家庭結(jié)構(gòu)失衡
        （三）家庭氛圍不良
    四、個人因素
        （一）青春期的特殊性
        （二）法律意識淡薄
        （三）個人性格及體貌特征
第四章 初中女生校園欺凌的防治對策
    一、健全法律制度,構(gòu)建防治校園欺凌制度體系
        （一）調(diào)整關(guān)于未成年人違法犯罪的相關(guān)規(guī)定
        （二）明確學校懲戒教育的內(nèi)容和方式
        （三）完善監(jiān)護人的法律責任
        （四）明確政府及相關(guān)機構(gòu)職能
    二、加強管理教育,夯實學校防治校園欺凌工作
        （一）突出過程管理
        （二）強化反欺凌教育
    三、改善家庭教育,強化家庭防治校園欺凌功能
        （一）改進家庭教養(yǎng)方式
        （二）做好心理疏導
    四、推進綜合治理,營造防治校園欺凌的良好社會氛圍
        （一）加強影像制品監(jiān)管
        （二）注重社區(qū)文化建設(shè)
        （三）強化校園周邊環(huán)境治理
    五、提高個人素養(yǎng),掌握應(yīng)對校園欺凌的方法
        （一）保持積極的人生態(tài)度
        （二）掌握有效的應(yīng)對方法
結(jié)論
參考文獻
附錄1
附錄2
附錄3
附錄4
致謝
攻讀學位期間取得的科研成果清單

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本文編號：2860942