隨著網(wǎng)絡(luò)社會(huì)的到來,教育信息化的不斷推進(jìn),中學(xué)生已經(jīng)成為網(wǎng)絡(luò)世界的主力軍。然而,現(xiàn)階段我國(guó)中學(xué)生的網(wǎng)絡(luò)行為呈現(xiàn)出虛擬性和多元化色彩,產(chǎn)生了網(wǎng)絡(luò)暴力,價(jià)值觀偏差等網(wǎng)絡(luò)行為失范問題。中學(xué)生如何去思考、辨別、選擇網(wǎng)絡(luò)信息,如何管理網(wǎng)絡(luò)信息,如何運(yùn)用網(wǎng)絡(luò)信息等,這些都需要健全的網(wǎng)絡(luò)行為規(guī)范體系。因此,剖析網(wǎng)絡(luò)發(fā)展形勢(shì)下中學(xué)生網(wǎng)絡(luò)行為存在的問題,挖掘現(xiàn)階段中學(xué)生網(wǎng)絡(luò)行為問題產(chǎn)生的原因,并針對(duì)這些問題采取針對(duì)性、即時(shí)性的措施,共同建立完善的中學(xué)生網(wǎng)絡(luò)行為問題防范體系,對(duì)解決當(dāng)前中學(xué)生網(wǎng)絡(luò)行為失范問題具有重要的現(xiàn)實(shí)意義。文章從家庭、學(xué)校、社會(huì)、自我四個(gè)方面出發(fā),有針對(duì)性地、即時(shí)地提出解決當(dāng)前中學(xué)生網(wǎng)絡(luò)行為問題的可行性對(duì)策。在大力強(qiáng)化網(wǎng)絡(luò)行為意識(shí)的同時(shí),引導(dǎo)中學(xué)生積極學(xué)習(xí)科學(xué)、人文和思想品德的相關(guān)課程,促使中學(xué)生將科學(xué)、人文和道德的精神輻射到自己的社會(huì)行為中,尤其是網(wǎng)絡(luò)行為中。不僅要能夠?qū)︼w速發(fā)展的網(wǎng)絡(luò)有所了解,還要能夠運(yùn)用創(chuàng)新思維和科學(xué)素養(yǎng)、人文涵養(yǎng)對(duì)網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行合理運(yùn)用。既要讓中學(xué)生真正地認(rèn)識(shí)到清朗網(wǎng)絡(luò)空間的重要性,夯實(shí)爭(zhēng)做“好網(wǎng)民”的思想基礎(chǔ);也要讓中學(xué)生從自我做起,從上網(wǎng)用網(wǎng)的一言一行開始,貫徹“好網(wǎng)民”意識(shí),真正成為向上向善的好少年。
【學(xué)位單位】：中北大學(xué)
【學(xué)位級(jí)別】：碩士
【學(xué)位年份】：2016
【中圖分類】：G631
【文章目錄】：
摘要
Abstract
1 引言
    1.1 研究背景與意義
        1.1.1 研究背景
        1.1.2 研究意義
    1.2 研究現(xiàn)狀
        1.2.1 國(guó)外研究現(xiàn)狀
        1.2.2 國(guó)內(nèi)研究現(xiàn)狀
    1.3 研究原則與方法
        1.3.1 研究原則
        1.3.2 研究方法
    1.4 論文創(chuàng)新之處
2 中學(xué)生網(wǎng)絡(luò)行為的相關(guān)概述
    2.1 網(wǎng)絡(luò)概述
        2.1.1 網(wǎng)絡(luò)
        2.1.2 網(wǎng)絡(luò)的特征
    2.2 網(wǎng)絡(luò)行為概述
        2.2.1 網(wǎng)絡(luò)行為
        2.2.2 網(wǎng)絡(luò)行為的特征
        2.2.3 網(wǎng)絡(luò)環(huán)境對(duì)中學(xué)生網(wǎng)絡(luò)行為的雙重影響
3 中學(xué)生網(wǎng)絡(luò)行為問題及原因分析
    3.1 中學(xué)生網(wǎng)絡(luò)行為存在的問題
        3.1.1 中學(xué)生沉溺網(wǎng)絡(luò)，迷失自我
        3.1.2 網(wǎng)絡(luò)的虛擬性，導(dǎo)致網(wǎng)絡(luò)暴力
        3.1.3 多元化網(wǎng)絡(luò)信息，誘使價(jià)值觀偏差
    3.2 中學(xué)生網(wǎng)絡(luò)行為問題的成因分析
        3.2.1 家長(zhǎng)網(wǎng)絡(luò)認(rèn)知滯后，教育方式不合理
        3.2.2 課程結(jié)構(gòu)失衡，教學(xué)系統(tǒng)不健全
        3.2.3 監(jiān)管機(jī)制不健全，主體責(zé)任不明晰
        3.2.4 網(wǎng)絡(luò)互動(dòng)行為的不良影響
4 中學(xué)生網(wǎng)絡(luò)行為問題的解決對(duì)策
    4.1 加強(qiáng)疏通和引導(dǎo)
        4.1.1 重視人文關(guān)懷，提高網(wǎng)絡(luò)道德認(rèn)知
        4.1.2 運(yùn)用情感體驗(yàn)式教育，內(nèi)化網(wǎng)絡(luò)道德信念
    4.2 增強(qiáng)教育過程
        4.2.1 加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)道德理論研究
        4.2.2 融合傳統(tǒng)道德教育內(nèi)容
        4.2.3 設(shè)置網(wǎng)絡(luò)行為教育環(huán)節(jié)
    4.3 建設(shè)監(jiān)管體系
        4.3.1 制定管理的規(guī)章制度,減少網(wǎng)絡(luò)犯罪
        4.3.2 加大監(jiān)管的技術(shù)支持，避免失范行為
    4.4 提高信息素養(yǎng)
        4.4.1 暢通網(wǎng)絡(luò)道德獲取渠道，提高辨別能力
        4.4.2 利用豐富網(wǎng)絡(luò)道德資源，實(shí)現(xiàn)道德內(nèi)化
5 結(jié)語
附錄
參考文獻(xiàn)
碩士期間發(fā)表的論文及取得的研究成果
致謝

【參考文獻(xiàn)】

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本文編號(hào)：2860705