使用問(wèn)卷調(diào)查法以668名中學(xué)生為研究對(duì)象,探討生物學(xué)學(xué)習(xí)中積極學(xué)業(yè)情緒的特點(diǎn)及不同年級(jí)中學(xué)生生物學(xué)積極學(xué)業(yè)情緒與認(rèn)知投入的關(guān)系。研究結(jié)果顯示:中學(xué)生生物學(xué)積極學(xué)業(yè)情緒無(wú)顯著年級(jí)差異,男生積極低喚醒學(xué)業(yè)情緒顯著高于女生,男生有更高的滿足情緒;初二學(xué)生的高興、平靜、滿足情緒能夠正向預(yù)測(cè)其認(rèn)知投入,高二學(xué)生的平靜、滿足情緒能夠正向預(yù)測(cè)其認(rèn)知投入。
【文章目錄】：
一、問(wèn)題的提出
二、研究對(duì)象與方法
    （一）研究對(duì)象
    （二）研究工具
        1．積極學(xué)業(yè)情緒量表
        2．認(rèn)知投入量表
    （三）數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)方法
三、研究結(jié)果與分析
    （一）生物學(xué)積極學(xué)業(yè)情緒在性別、年級(jí)上的特點(diǎn)
    （二）中學(xué)生生物學(xué)積極學(xué)業(yè)情緒與生物學(xué)認(rèn)知投入的關(guān)系
        1．相關(guān)分析
        2．分層回歸分析
四、討論
    （一）中學(xué)生生物積極學(xué)業(yè)情緒的特點(diǎn)
    （二）積極學(xué)業(yè)情緒與中學(xué)生認(rèn)知投入的關(guān)系
五、結(jié)論與建議
    （一）結(jié)論
    （二）建議
        1．注重理性情緒教育，提高積極低喚醒學(xué)業(yè)情緒
        2．增加初中生物學(xué)學(xué)習(xí)的趣味性，提高初中生高興學(xué)業(yè)情緒
        3．知識(shí)的呈現(xiàn)形式應(yīng)簡(jiǎn)單有效，發(fā)揮高中生高興情緒的積極作用


本文編號(hào)：2860025