目標(biāo)導(dǎo)向教學(xué)法是指圍繞作為學(xué)生預(yù)期學(xué)習(xí)結(jié)果的學(xué)習(xí)目標(biāo)并以之為出發(fā)點和歸宿,分析學(xué)生學(xué)習(xí)結(jié)果發(fā)生的類型、過程和條件并以學(xué)習(xí)目標(biāo)指導(dǎo)教師的"教"、學(xué)生的"學(xué)"、學(xué)習(xí)結(jié)果的測量和評價的教學(xué)方法。本研究以任教學(xué)校的258名高中生為被試,采用雙因素分層等組實驗設(shè)計,進(jìn)行為期6個月的教學(xué)實驗,探究目標(biāo)導(dǎo)向教學(xué)法在思想政治課中的應(yīng)用實效,結(jié)果發(fā)現(xiàn):(1)運用目標(biāo)導(dǎo)向教學(xué)法的思想政治課學(xué)業(yè)成績較傳統(tǒng)教學(xué)顯著;(2)在不同層次的班級實施目標(biāo)導(dǎo)向教學(xué)的長期效果均優(yōu)于短期效果;(3)在高層次的班級中運用目標(biāo)導(dǎo)向教學(xué)法的效果比普通層次班級明顯。
【部分圖文】：

目標(biāo)導(dǎo)向教學(xué)法示意圖
【相似文獻(xiàn)】

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2 王登武;“目標(biāo)導(dǎo)向教學(xué)法”的實踐體會[J];江蘇教育學(xué)院學(xué)報(社會科學(xué)版);1998年03期

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