發(fā)布時間：2020-10-11 22:09

　　 本文以語文閱讀教學中的教師“學科意識”為研究對象。語文教師的“學科意識”是指教師對語文學科本身的自覺關(guān)注,即對語文課程性質(zhì)、學科內(nèi)容、學習方法以及學習效果等方面的關(guān)注和察覺,其中語用能力教學是語文教師“學科意識”的核心。本文主要從閱讀教學中語文教師“學科意識”存在的問題和強化策略兩方面展開研究,并結(jié)合實際教學案例進行分析。本著論文要有所創(chuàng)新的原則,本文在前人對語文意識、語用意識等相關(guān)研究的基礎(chǔ)上,繼續(xù)豐富和細化,從閱讀教學中語文教師“學科意識”存在的問題、成因及強化策略等方展開論述,并嘗試結(jié)合具體案例進行評析。本文主要運用文獻分析、問卷調(diào)查和案例分析等研究方法。本論文共分為五個部分:緒論、語文教師“學科意識”的調(diào)查設(shè)計、語文閱讀教學中教師“學科意識”的問題和成因、語文閱讀教學中教師“學科意識”的強化策略和語文閱讀教學中教師“學科意識”的案例研究。第一部分:緒論。首先概述語文閱讀教學中教師“學科意識”的研究緣起;其次對“學科意識”“語文教師的'學科意識'”做了概念界定;再次對相關(guān)研究文獻進行統(tǒng)計分析并對語文教師“學科意識”的理論研究和實踐研究展開綜述;最后闡述論文的研究方法和研究意義。第二部分:語文教師“學科意識”的調(diào)查設(shè)計。該部分主要論述本論文的研究目的、研究對象的確定、研究內(nèi)容的設(shè)計和資料的搜集與處理等。第三部分:語文閱讀教學中教師“學科意識”存在的問題和成因。首先分析語文閱讀教學中教師“學科意識”存在的問題,主要包括三點:教學內(nèi)容不明確,范圍選擇寬泛化;教學程序不合理,環(huán)節(jié)安排隨意化;學習題目不科學,設(shè)計安排盲目化。其次探究具體原因,主要為三點:語文性質(zhì)理解不到位,忽視語言學習重要性;學習程序設(shè)計欠思考,忽略環(huán)節(jié)之間遞進性;學習題目設(shè)置不專業(yè),忽視語用訓練重要性。第四部分:語文閱讀教學中教師“學科意識”的強化策略。文章主要論述三種強化策略:精確選擇教學內(nèi)容;精準設(shè)計學習程序;精巧設(shè)置學習題目。其中精確選擇教學內(nèi)容包括三個方面:教學內(nèi)容選擇準確,以語言運用形式為主;教學內(nèi)容選擇科學,以情感熏陶教育為輔;教學內(nèi)容選擇合理,兼顧不同文類側(cè)重點。精準設(shè)計教學程序包括三個方面:明晰環(huán)節(jié)設(shè)計意圖,程序安排必要且合理;明確環(huán)節(jié)設(shè)計順序,程序安排相關(guān)且遞進;明了環(huán)節(jié)花費時間,程序安排比重應(yīng)合理。精巧設(shè)置學習題目包括三個方面:課內(nèi)題目要精巧,注重語用學技巧;課外題目要適合,數(shù)量適當重質(zhì)量;課外閱讀要重視,內(nèi)容適合可操作。第五部分:語文閱讀教學中教師“學科意識”的案例研究。分別展示了文學類文本《最后的常春藤葉》、文言古詩類文本《聲聲慢》和實用類文本《故宮博物院》三則案例,并對其進行具體評析。雖然筆者在研究過程中盡可能做到認真細致,但是由于理論和實踐經(jīng)驗的不足,對語文教師“學科意識”的一些理解還比較粗淺,理論支撐還需豐富完善。筆者將以此論文作為教學生涯的起點,在以后的教學中繼續(xù)完善對語文教師“學科意識”的研究。
【學位單位】：浙江師范大學
【學位級別】：碩士
【學位年份】：2018
【中圖分類】：G633.33
【部分圖文】：

—?４３７??通過圖１．１柱狀圖可以發(fā)現(xiàn)，關(guān)于語文意識、語言意識、語用意識、學科意??識四方面的研究文獻數(shù)量基本呈逐年上升趨勢�？梢�，伴隨著語文課程改革的推??進和深入，學者、一線教師大多逐漸認識到語文教師“學科意識”相關(guān)研宄的價??值，其研宄資料也在逐漸豐富。相比較而言，關(guān)于語用意識的研宄最多，而細致??研宄“學科意識”方面的文獻最少。這表明有關(guān)語文教師“學科意識”的研宄值??得深入開發(fā)。通過表一可以發(fā)現(xiàn)，核心期刊的刊文量與碩博論文的數(shù)量較少，這??說明很多人對其的研宄僅僅停留在個人粗淺經(jīng)驗之上，很少進行深入、系統(tǒng)、專??業(yè)的研究。綜上所述，關(guān)于語文教師“學科意識”方面的研宄成果比較少，且缺??少理論的深度和研宄的科學性，這正凸顯了語文教師“學科意識”研究的緊迫性??和必要性。??站在巨人的肩膀上可以看得更遠、更高�；趯河形墨I的整理和上述統(tǒng)計??結(jié)果的分析

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【參考文獻】

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本文編號：2837184