自2014年高考改革新方案的正式發(fā)布,并在浙江上海兩地實(shí)行試點(diǎn),為全國新高考改革前面推行作“先行軍”。此次高考改革從考試科目、考試形式、錄取制度等多方面進(jìn)行改革。地理科目在浙江、上海試點(diǎn)過程中,成為選課時(shí)的“熱門”學(xué)科。但由于不同地區(qū)地理學(xué)科的發(fā)展和實(shí)際狀況不盡相同。在新高考選考制度下,高中選考科目儼然已經(jīng)不再是“酒香不怕巷子深”,面對(duì)2018年全國全面實(shí)行新高考制度,高中地理教育將面臨哪些機(jī)會(huì)和挑戰(zhàn)?又將如何應(yīng)對(duì)提高自身吸引力,增加地理的選課率?本文基于對(duì)學(xué)生和教師的調(diào)查,利用市場(chǎng)營銷理論,對(duì)中學(xué)地理學(xué)科的內(nèi)部和外部條件進(jìn)行分析,分析新高考背景下地理學(xué)科所處的環(huán)境,利用SWOT模型總結(jié)出地理學(xué)科在選考制度下,地理學(xué)科在新高考選課背景下所存在的優(yōu)勢(shì)、劣勢(shì)和所面臨的機(jī)會(huì)、威脅。從中學(xué)地理教學(xué)的供給和學(xué)習(xí)需求方面入手,提出相關(guān)的營銷策略,以提高學(xué)生對(duì)地理學(xué)科的興趣,提高地理學(xué)科的地位,促進(jìn)高中生適時(shí)、合理地選擇高考科目�；谡{(diào)查數(shù)據(jù)和高中地理教學(xué)實(shí)際,利用SWOT分析模型總結(jié)地理學(xué)科在新高考背景下所存在的優(yōu)勢(shì)、劣勢(shì)和所面臨的機(jī)會(huì)、威脅。在選考制度下,地理學(xué)科優(yōu)勢(shì)主要體現(xiàn)學(xué)科性質(zhì)和研究對(duì)象,劣勢(shì)在于初高中地理教學(xué)呈現(xiàn)脫節(jié)現(xiàn)象和教學(xué)設(shè)備不足與課程資源利用不充分。從外部條件看,地理學(xué)科具有兩大優(yōu)勢(shì):與其他選考科相比,地理學(xué)科具備獨(dú)特的趣味和優(yōu)勢(shì)和地理教研和教學(xué)水平的提高。兩大劣勢(shì):選考地理在高專業(yè)(類)選擇受限和對(duì)地理學(xué)科看法存在偏差�；谡{(diào)查數(shù)據(jù),對(duì)內(nèi)部因素和外部的力量進(jìn)行綜合評(píng)估,從地理學(xué)科教學(xué)的供給和學(xué)習(xí)需求方面入手,為實(shí)現(xiàn)在全面實(shí)施新高考改革之時(shí)提高地理的選課率,提出以下策略:從地理學(xué)習(xí)需求方向:積極加強(qiáng)新高考制度的學(xué)習(xí)和宣傳和開展高中地理職業(yè)生涯宣傳和教育;從地理教學(xué)供給方向:從供給環(huán)境看:“呵護(hù)”和“尊重”地理、從供給內(nèi)容和方式看:精選地理知識(shí)和豐富教學(xué)方式和從供給主體上:培養(yǎng)“專業(yè)化”和“個(gè)性化”地理教師。
【學(xué)位單位】：江西師范大學(xué)
【學(xué)位級(jí)別】：碩士
【學(xué)位年份】：2018
【中圖分類】：G633.55
【部分圖文】：

教育碩士專業(yè)學(xué)位論文價(jià)方式等多方面進(jìn)行改革，本課題研究為了促進(jìn)地理學(xué)科學(xué)科蓬勃發(fā)展，以維護(hù)高考的公平公正。本文首先對(duì)新高考制度進(jìn)行簡要的介紹，在此基礎(chǔ)上對(duì)國內(nèi)外高考改革研究以及國內(nèi)外學(xué)科研究、高中地理教學(xué)現(xiàn)狀、新高考改革下高中地理教學(xué)研究進(jìn)行了簡要的總結(jié)。并且通過問卷調(diào)查形式從課堂教學(xué)和學(xué)生對(duì)地理認(rèn)知態(tài)度方面對(duì)高中學(xué)生地理學(xué)習(xí)現(xiàn)狀進(jìn)行調(diào)查；采用個(gè)人訪談的方式從教師素養(yǎng)方面對(duì)高中地理教學(xué)進(jìn)行研究調(diào)查。同時(shí)在新高考改革的背景下，從師生對(duì)新高考的了解、科目選擇及其影響因素、教學(xué)評(píng)價(jià)態(tài)度進(jìn)行全面調(diào)查。最后以調(diào)查結(jié)果為基礎(chǔ)結(jié)合 SWOT 分析方法從地理學(xué)科本身具有的優(yōu)勢(shì)、劣勢(shì)和外部環(huán)境存在的機(jī)會(huì)和風(fēng)險(xiǎn)透析新高考改革下學(xué)生選擇高中地理作為高考科目面臨的機(jī)會(huì)和挑戰(zhàn)，并從高中地理教學(xué)供給和學(xué)習(xí)需求兩個(gè)方面入手，提出相關(guān)的營銷策略。具體技術(shù)路線如下：

教育碩士專業(yè)學(xué)位論文利用 SWOT 分析模式分析學(xué)科教育教學(xué)問題研究現(xiàn)狀分析SWOT 分析法作為經(jīng)濟(jì)學(xué)中的一種分析法，由專門適用企業(yè)內(nèi)部分析，開始在其他領(lǐng)域開始運(yùn)用 SWOT 分析法來分析其在專門領(lǐng)域中的所存在的優(yōu)勢(shì)、劣勢(shì)和以及在外環(huán)境所面臨的機(jī)會(huì)、威脅。近幾年，SWOT 分析法開始運(yùn)用在學(xué)科教育教育領(lǐng)域中,截止 2018 年 1 月，通過在知網(wǎng)上查找相關(guān)的文獻(xiàn)：利用 SWOT 分析九大學(xué)科的教育教學(xué)問題的文獻(xiàn)數(shù)量如下圖：2.1.5

學(xué)生調(diào)查問卷結(jié)構(gòu)

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本文編號(hào)：2818736