【摘要】：本文從全球化背景出發(fā),闡釋了地方高中生學(xué)習(xí)鑒賞漳州木版年畫的作用和意義。圍繞漳州木版年畫融入地方高中美術(shù)鑒賞課的主題展開研究,分析了其融入高中美術(shù)課的背景,調(diào)查了它在地方高中的應(yīng)用情況并展開了教學(xué)實(shí)踐。本文的目的在于探究地方本土美術(shù)在高中美術(shù)課的教學(xué)方法,采用了問卷調(diào)查、訪談法、行動(dòng)研究等研究方法,深度挖掘漳州木版年畫的文化內(nèi)涵,結(jié)合高中生實(shí)際,成功合理地將漳州木版年畫融入了地方高中美術(shù)鑒賞課。主要章節(jié)概括:第一章,漳州木板年畫植入地方高中美術(shù)鑒賞課的背景分析。從漳州木版年畫概說(shuō)到它的當(dāng)代境遇和運(yùn)用價(jià)值三方面來(lái)探究。第二章,分析漳州木板年畫在地方高中美術(shù)鑒賞課的應(yīng)用情況,以漳州三中為例�；谡{(diào)查結(jié)果,對(duì)其教學(xué)現(xiàn)狀深入分析。第三章,漳州木版年畫融入地方高中美術(shù)鑒賞課的教學(xué)實(shí)踐。從高中生心理與美術(shù)鑒賞、漳州木版年畫融入高中美術(shù)鑒賞課的依據(jù)、教學(xué)目標(biāo)和內(nèi)容、教學(xué)方法、教學(xué)案例幾方面進(jìn)行研究。第四章,對(duì)漳州木版年畫鑒賞課進(jìn)行總結(jié)與展望�？偨Y(jié)取得的成果和存在的不足之處,并對(duì)其未來(lái)的發(fā)展提出了建議。
【學(xué)位授予單位】：閩南師范大學(xué)
【學(xué)位級(jí)別】：碩士
【學(xué)位授予年份】：2018
【分類號(hào)】：G633.955
【圖文】：

第一章 漳州木版年畫融入地方高中美術(shù)鑒賞課的背景加入適量膠料，具體膠料多少則憑借藝人的目測(cè)經(jīng)驗(yàn)，顏料含膠過少在畫暈，過多在畫面上會(huì)出現(xiàn)皺跡�！保�6］P155每個(gè)版一般要套印五次，每次印刷后套線版。木版年畫獨(dú)一無(wú)二的工藝制作決定了其獨(dú)特的藝術(shù)特質(zhì)，這些藝術(shù)特質(zhì)為定了深厚的基礎(chǔ)，使其不被淹沒在浩瀚的歷史長(zhǎng)河中。

老鼠娶親［6］P143

第二節(jié) 漳州木版年畫的當(dāng)代境遇對(duì)天津楊柳青、山東濰坊、蘇州桃花塢、河北武強(qiáng)年畫并不陌生。但木版年畫的歷史也跟它們一樣悠久，也是年畫中的瑰寶。漳州木版年搶救待傳承的境地。由于科技的發(fā)展和民俗觀念的轉(zhuǎn)化，漳州木版年的實(shí)用價(jià)值，趨利辟邪的功能已經(jīng)淡化，再加上審美品位的改變，也需求。而且它與學(xué)校教育產(chǎn)生了脫離，學(xué)生群體對(duì)它不了解，也無(wú)從今漳州木版年畫更多用以供人觀賞或作為資料研究。此外，漳州木版，由于看不到發(fā)展前景，愿意學(xué)習(xí)和傳承的人也極少，這導(dǎo)致傳承工而且由于傳承人缺乏知識(shí)產(chǎn)權(quán)保護(hù)意識(shí)，在漳州木版年畫遭受侵害時(shí)圖 1.3 紙馬［6］P145

【參考文獻(xiàn)】

相關(guān)期刊論文 前3條

1 許憲生;;漳州木版年畫的美學(xué)價(jià)值與傳承探析[J];閩臺(tái)文化研究;2013年01期

2 高宇琪;;在美術(shù)教育中繼承和發(fā)展民間美術(shù)[J];教書育人;2012年06期

3 張曉明;;民間美術(shù)在中學(xué)課堂教學(xué)中的利用價(jià)值研究[J];美術(shù)教育研究;2011年07期

相關(guān)碩士學(xué)位論文 前1條

1 饒丹;中日中小學(xué)美術(shù)教育的比較研究[D];華東師范大學(xué);2014年

本文編號(hào)：2803514