發(fā)布時間：2020-08-20 07:09

【摘要】：筆者通過自身初中數(shù)學教學實踐以及觀摩學習他人的教學發(fā)現(xiàn),目前初中數(shù)學課堂教學很多教師仍停留在形式上做文章,課堂熱鬧但教學效果不盡人意;不少學校也嘗試在教學模式上打出自己學校的特色,為了讓某一教學模式實踐下來,學校不分學科,不分學情,對所有教師在課堂教學上作同一模式要求。那么,如何提高初中數(shù)學課堂教學的效率?有沒有較為穩(wěn)定又不失針對性、靈活性的教學模式可參考?等等,這些問題亟待研究和解決。本論文在分析國內(nèi)外相關文獻研究成果的基礎上,運用行為研究法和比較研究法,把“行動”和“研究”融為一體。對教師及學生參與教學的行為過程進行跟蹤、觀察、調(diào)查、分析,在實際工作中尋找問題,在實際工作過程中進行研究,并進行及時的反思、總結和調(diào)整,使研究成果為中學數(shù)學教師和研究者理解、掌握和實施,從而達到解決實際問題、改善教學行為。同時對比年級內(nèi)所上課型相同的其他班的課堂設計過程及教學實效,反思形成獨特的“405”數(shù)學課堂教學模式。論文共分為以下四個部分:第一部分為緒論。包括問題的提出、研究的意義、國內(nèi)外相關文獻研究綜述、研究的思路和方法、研究的創(chuàng)新點等。第二部分為“405”課堂模式的概述。主要介紹了“405”課堂模式的理論基礎、“405”課堂模式、“405”課堂模式的實施現(xiàn)狀、現(xiàn)存問題以及“405”課堂模式的創(chuàng)新實踐與研究。第三部分為“405”課堂模式的創(chuàng)新實踐與研究。具體闡述了“405”課堂模式的創(chuàng)新策略、具體實施、效果評價以及“405”課堂模式的方法推介。第四部分為“405”課堂模式的成果集。從概念課、原理課、復習課等基本課型中挑選了典型的課例對“405”課堂模式的創(chuàng)新實踐進行了示范。第五部分為結語。總結了研究的觀點、問題和不足以及對未來的展望。
【學位授予單位】：湖南師范大學
【學位級別】：碩士
【學位授予年份】：2018
【分類號】：G633.6
【圖文】：

邐邐逡逑第三節(jié)“４０５”課堂模式的效果評價逡逑本實驗研宄對初中數(shù)學教學的現(xiàn)狀進行了調(diào)查，根據(jù)存在的主要問題：教師逡逑教學忽視數(shù)學的學科特點，只重視知識內(nèi)容的傳授及解題方法的指導，不關注數(shù)逡逑學文化的滲透和數(shù)學思維的培養(yǎng)；學生喜歡通過刷題來提高成績，而缺乏學科學逡逑習的研宄心態(tài)和深入探究實踐，這些都導致了數(shù)學學科特色的丟失、數(shù)學思維魅逡逑力的減值、學生學習興趣的每況日下，因此針對這些目前初中數(shù)學教學中存在的逡逑問題，筆者力求建構有效的“４０５”課堂教學模式，并通過對比實驗進行驗證。逡逑為了對比研宄“４０５”課堂模式的教學效果，筆者選擇了所教兩個班中的Ａ逡逑班（５４人）作為實驗班，在該班一直沿用“４０５”課堂模式進行教學并力求創(chuàng)新，逡逑選擇所教兩個班中的Ｂ班（５３人）作為實驗對照班，對該班不刻意去設計“５逡逑分鐘”文化滲透或思維拓展，沿用筆者實驗前的教學常規(guī)模式和風格。實驗時間逡逑為２０１３年９月－２０１４年７月。“４０５”課堂模式的實驗結果如下：逡逑

邐邐逡逑第三節(jié)“４０５”課堂模式的效果評價逡逑本實驗研宄對初中數(shù)學教學的現(xiàn)狀進行了調(diào)查，根據(jù)存在的主要問題：教師逡逑教學忽視數(shù)學的學科特點，只重視知識內(nèi)容的傳授及解題方法的指導，不關注數(shù)逡逑學文化的滲透和數(shù)學思維的培養(yǎng)；學生喜歡通過刷題來提高成績，而缺乏學科學逡逑習的研宄心態(tài)和深入探究實踐，這些都導致了數(shù)學學科特色的丟失、數(shù)學思維魅逡逑力的減值、學生學習興趣的每況日下，因此針對這些目前初中數(shù)學教學中存在的逡逑問題，筆者力求建構有效的“４０５”課堂教學模式，并通過對比實驗進行驗證。逡逑為了對比研宄“４０５”課堂模式的教學效果，筆者選擇了所教兩個班中的Ａ逡逑班（５４人）作為實驗班，在該班一直沿用“４０５”課堂模式進行教學并力求創(chuàng)新，逡逑選擇所教兩個班中的Ｂ班（５３人）作為實驗對照班，對該班不刻意去設計“５逡逑分鐘”文化滲透或思維拓展，沿用筆者實驗前的教學常規(guī)模式和風格。實驗時間逡逑為２０１３年９月－２０１４年７月�！埃矗埃怠闭n堂模式的實驗結果如下：逡逑

表３－１：兩班實驗前后成績相關對照項目統(tǒng)計表逡逑對照實驗前邐對照實驗前＂＂＂對照實驗后￣對照實驗后逡逑邐平均分邐優(yōu)秀率邐平均分邐優(yōu)秀率逡逑Ａ班逡逑（＃邋驗班）邐９２．６邐３１－５％邐１０１－７邐６３％逡逑（實驗對照班）邐邐４２３邋％邐＾邐３４邋％逡逑通過實驗數(shù)據(jù)統(tǒng)計圖表，我們可以明顯地看到，實驗班級學生的成績與以前逡逑相比有很大提高，優(yōu)秀率有了明顯優(yōu)勢，學困生人數(shù)大為減少，實驗對照班的學逡逑困生人數(shù)也大為減少。同時從教學同步進行的對學生學習態(tài)度觀察、問卷調(diào)查、逡逑師評反饋情況來看，實驗班的學生學習積極性和學習熱情高漲，高達９５％的實逡逑驗班學生認同并希望老師繼續(xù)采用“５分鐘”文化滲透或思維拓展的課堂模式。逡逑實驗班學生形成良好的課前閱讀材料習慣，愿意探索，愿意質(zhì)疑，團結合作。他逡逑

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本文編號：2797684