【摘要】：加強機構(gòu)編制管理是鞏固黨的執(zhí)政地位和完善我國政權(quán)建設(shè)的一項基礎(chǔ)性工作,而中小學校作為教育部門下屬的公益類事業(yè)單位,教師的編制管理制度是否完善、科學,決定著學校辦學質(zhì)量的高低和政府提供公共服務(wù)質(zhì)量的好壞。由于GC區(qū)的地域限制和編制管理制度的不完善,導致原有的教職工核編標準和管理模式已經(jīng)與現(xiàn)階段的教職工隊伍發(fā)展不相適應(yīng),出現(xiàn)了教職工核編標準不科學、教職工隊伍缺編與結(jié)構(gòu)性超編并存、教師隊伍整體素質(zhì)不高、教師補充和退出機制不健全等問題,影響了GC區(qū)教育事業(yè)的發(fā)展。本研究從事業(yè)單位人員編制管理制度建設(shè)的角度出發(fā),以教育公平理論、公共部門人力資源管理理論和公共服務(wù)理論為指導,依據(jù)編制管理的相關(guān)政策法規(guī),圍繞教職工編制管理制度的構(gòu)成、實施、問題、對策開展論述。將教職工編制管理相關(guān)制度理清后,針對各項制度的落實情況找出核心問題,并提出針對性的對策。本文的研究內(nèi)容包括中小學教職工編制及管理制度的理論基礎(chǔ)、GC區(qū)中小學教職工人員構(gòu)成及編制管理制度實施現(xiàn)狀、存在問題及原因、國內(nèi)外相關(guān)制度建設(shè)和解決存在問題的對策建議。希望通過對本地區(qū)教育事業(yè)發(fā)展情況的調(diào)研結(jié)果,制定科學的教職工編制標準、建立動態(tài)核編制度和嚴格的編制監(jiān)督檢查制度,同時解決教職工隊伍結(jié)構(gòu)不合理、城鄉(xiāng)師資分配不均衡和教師進退機制不健全等問題。只有這樣才能實現(xiàn)教職工編制發(fā)揮最大化效益,合理分配教育資源、提高教學質(zhì)量,從而促進本地區(qū)的義務(wù)教育事業(yè)取得跨越式發(fā)展。
【學位授予單位】：云南財經(jīng)大學
【學位級別】：碩士
【學位授予年份】：2018
【分類號】：G637.2

【參考文獻】

相關(guān)期刊論文 前10條

1 王正青;;國外促進城鄉(xiāng)學校師資均衡配置的政策與舉措[J];現(xiàn)代中小學教育;2015年01期

2 袁桂林;;農(nóng)村教師編制政策需重新審視[J];云南教育(視界綜合版);2014年12期

3 索虹;于向輝;;國外教師教育政策分析及啟示[J];中國成人教育;2014年18期

4 劉善槐;鄔志輝;;新城鎮(zhèn)化背景下我國農(nóng)村教師的核心問題與政策應(yīng)對[J];東北師大學報(哲學社會科學版);2014年05期

5 韋忠躍;;關(guān)于農(nóng)村小學教師編制管理存在的問題及對策[J];中國科教創(chuàng)新導刊;2014年06期

6 郝保偉;魚霞;;從現(xiàn)狀透視中小學教職工編制管理的問題與政策走向[J];教師教育研究;2013年06期

7 亓玉慧;;國外均衡城鄉(xiāng)義務(wù)教育師資配置的實踐及啟示[J];教學與管理;2013年31期

8 李宜江;;農(nóng)村教師編制動態(tài)管理有效路徑探析[J];中國教育學刊;2013年06期

9 王國明;;我國農(nóng)村教師編制問題的表現(xiàn)、成因與政策建議[J];教育文化論壇;2012年04期

10 王嘉毅;趙明仁;;民族地區(qū)教師隊伍建設(shè)的現(xiàn)狀、問題與對策研究[J];西北民族研究;2012年01期

本文編號：2795701