【摘要】：近些年來,我國教育界對(duì)生命教育進(jìn)行了探討和研究,一些學(xué)校和教師都把生命教育理念貫徹在教學(xué)實(shí)踐中,生命教育正逐步走進(jìn)校園,走進(jìn)青少年的精神世界。然而中學(xué)生生命傷亡的事故仍經(jīng)常發(fā)生,生命的損折、無辜地凋逝,悲慘的代價(jià)一次次給我們敲響警鐘,扣問社會(huì),扣問教育,扣問我們。本文首先梳理了生命教育文獻(xiàn)及理論依據(jù),并闡明了強(qiáng)化生命教育在《道德與法治》課中的必要性。接著,對(duì)教材中生命教育內(nèi)容進(jìn)行歸納和分析,總結(jié)出《道德與法治》課中生命教育內(nèi)容具有貼近學(xué)生生活、凸顯層次性及行文體現(xiàn)與學(xué)生平等對(duì)話等特點(diǎn)。但同時(shí)也發(fā)現(xiàn)《道德與法治》教材內(nèi)容缺乏人與自然的教育、死亡教育內(nèi)容不夠深入、生存教育內(nèi)容不夠全面等問題;另外,結(jié)合課堂教學(xué)實(shí)踐,采用問卷調(diào)查法,深入了解初中學(xué)生對(duì)生命教育的認(rèn)識(shí)和當(dāng)前《道德與法治》課中教學(xué)現(xiàn)狀,發(fā)現(xiàn)部分中學(xué)生對(duì)于生命教育認(rèn)知不全面;部分師生情感關(guān)系中生命關(guān)懷淡化;教學(xué)中以口頭講授為主等問題。針對(duì)上述問題,本研究主要從完善生命教育內(nèi)容和構(gòu)建充滿活力的課堂兩方面提出強(qiáng)化生命教育對(duì)策。在完善生命教育內(nèi)容上,應(yīng)該增添人與自然的內(nèi)容、強(qiáng)化死亡教育內(nèi)容和完善生存教育內(nèi)容;在構(gòu)建充滿活力的課堂上,應(yīng)該弘揚(yáng)關(guān)愛生命教學(xué)理念、構(gòu)建注重生命關(guān)懷的師生關(guān)系和深化教學(xué)創(chuàng)新。
【學(xué)位授予單位】：五邑大學(xué)
【學(xué)位級(jí)別】：碩士
【學(xué)位授予年份】：2018
【分類號(hào)】：G633.2

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本文編號(hào)：2795527