本文關(guān)鍵詞：論體裁教學(xué)法在高中英語閱讀教學(xué)中的運(yùn)用，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

【摘要】：體裁教學(xué)法是對文章的體裁結(jié)構(gòu)進(jìn)行研究,是建立在體裁和體裁分析理論基礎(chǔ)上的一種教學(xué)方法。它研究的是體裁知識在課堂教學(xué)中的應(yīng)用,通過引導(dǎo)學(xué)生掌握體裁知識,達(dá)到對篇章的整體理解。高中英語教材和高考試題中的閱讀語篇都具有明顯的體裁特征,因此教師有必要在平常英語閱讀課堂中應(yīng)用體裁教學(xué)法教學(xué)。本文以高中英語閱讀教學(xué)為研究對象,重點(diǎn)探討體裁教學(xué)法在高中英語閱讀教學(xué)中的運(yùn)用及效果。本文采用文獻(xiàn)法、問卷調(diào)查法、文本分析法、案例設(shè)計(jì)法和實(shí)驗(yàn)法。本文以體裁分析,體裁教學(xué)法為理論基礎(chǔ);以山西省襄垣一中高二年級的2個(gè)班級為問卷調(diào)查對象,從中發(fā)現(xiàn)英語閱讀中存在的問題和困難,為提出體裁教學(xué)法做鋪墊;同時(shí)選取這兩個(gè)班級開展實(shí)驗(yàn)研究,檢驗(yàn)體裁教學(xué)法在高中英語閱讀教學(xué)中的應(yīng)用效果。研究發(fā)現(xiàn),通過運(yùn)用體裁教學(xué)法教學(xué),學(xué)生增加了對英語閱讀的興趣,閱讀中能夠?qū)ξ恼麦w裁進(jìn)行初步判斷,并使用相應(yīng)的閱讀策略,閱讀習(xí)慣較之前有所改善,閱讀速度和能力均有提升。因而,高中英語閱讀教學(xué)中引入體裁教學(xué)法具有必要性。但是,當(dāng)前學(xué)生還不能將體裁教學(xué)法熟練應(yīng)用于英語閱讀中,運(yùn)用體裁教學(xué)法教學(xué)需要注意以下兩點(diǎn):一是需要圍繞體裁語篇的圖式結(jié)構(gòu)進(jìn)行教學(xué),改變傳統(tǒng)的語法翻譯的閱讀教學(xué)形式;二是體裁教學(xué)法的應(yīng)用需要一個(gè)長期的系統(tǒng)學(xué)習(xí)過程,逐步提升學(xué)生的閱讀能力和水平。
【關(guān)鍵詞】：體裁 體裁教學(xué)法 英語閱讀 篇章結(jié)構(gòu)
【學(xué)位授予單位】：重慶師范大學(xué)
【學(xué)位級別】：碩士
【學(xué)位授予年份】：2016
【分類號】：G633.41
【目錄】：

• 中文摘要5-6
• 英文摘要6-10
• 1 引言10-13
• 1.1 研究背景10
• 1.2 研究目的和意義10-11
• 1.3 研究問題和方法11
• 1.3.1 研究問題11
• 1.3.2 研究方法11
• 1.4 論文框架11-13
• 2 文獻(xiàn)綜述13-17
• 2.1 國內(nèi)外閱讀教學(xué)模式的相關(guān)研究13-14
• 2.1.1 國外閱讀教學(xué)模式的相關(guān)研究13-14
• 2.1.2 國內(nèi)閱讀教學(xué)模式的相關(guān)研究14
• 2.2 國內(nèi)外體裁教學(xué)法的相關(guān)研究14-17
• 2.2.1 國外體裁教學(xué)法的相關(guān)研究14-15
• 2.2.2 國內(nèi)體裁教學(xué)法的相關(guān)研究15-17
• 3 理論基礎(chǔ)17-22
• 3.1 體裁概念界定17
• 3.2 體裁分析17-18
• 3.3 體裁教學(xué)法流派和教學(xué)步驟18-20
• 3.3.1 體裁教學(xué)法流派18-19
• 3.3.2 體裁教學(xué)法教學(xué)步驟19-20
• 3.4《普通高中課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書英語（人教版）》教材結(jié)構(gòu)簡介20
• 3.5《普通高中課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書英語（人教版）》中課文體裁統(tǒng)計(jì)分析20-22
• 4 體裁教學(xué)法在高中英語閱讀教學(xué)中的研究22-43
• 4.1 研究目的22
• 4.2 研究對象22
• 4.3 研究問題22-23
• 4.4 研究工具23
• 4.4.1 問卷調(diào)查23
• 4.4.2 測試23
• 4.5 研究過程23-24
• 4.6 體裁教學(xué)法應(yīng)用案例設(shè)計(jì)24-33
• 4.6.1 體裁教學(xué)法在記敘文閱讀課堂教學(xué)中的應(yīng)用24-27
• 4.6.2 體裁教學(xué)法在說明文閱讀課堂教學(xué)中的應(yīng)用27-30
• 4.6.3 體裁教學(xué)法在議論文閱讀課堂教學(xué)中的應(yīng)用30-33
• 4.7 實(shí)驗(yàn)結(jié)果與分析33-41
• 4.7.1 問卷調(diào)查前測結(jié)果分析33-37
• 4.7.2 測試結(jié)果分析37-41
• 4.8 研究反思41-43
• 4.8.1 高中英語閱讀課堂中運(yùn)用體裁教學(xué)法的優(yōu)點(diǎn)41
• 4.8.2 高中英語閱讀課堂中運(yùn)用體裁教學(xué)法的不足41-43
• 5 總結(jié)43-45
• 5.1 主要發(fā)現(xiàn)43
• 5.2 不足之處43-45
• 參考文獻(xiàn)45-47
• 附錄A47-48
• 附錄B48-50
• 附錄C50-51
• 附錄D51-53
• 附錄E53-59
• 附錄F59-67
• 致謝67

【相似文獻(xiàn)】

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  本文關(guān)鍵詞：論體裁教學(xué)法在高中英語閱讀教學(xué)中的運(yùn)用，，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

本文編號：276720