【摘要】：隨著課程改革和高考改革的實(shí)施與推進(jìn),高中英語教學(xué)目標(biāo)日益趨近完美——突出語篇,注重交際,培養(yǎng)學(xué)生實(shí)用語言能力。而完形填空題在英語高考測試中作為一項(xiàng)難度較大的綜合題型,能有效地培養(yǎng)和評(píng)估學(xué)生對(duì)英語語言綜合運(yùn)用能力。但無論是在教學(xué)過程還是在日常練習(xí)中,教師和學(xué)生普遍感到棘手,尤其是學(xué)生對(duì)此類題型普遍存在畏難心理。另外,教師仍然采用傳統(tǒng)語法授課模式——直接翻譯全文,從而忽略了學(xué)生的語篇分析意識(shí)和他們開拓性、創(chuàng)新性運(yùn)用語言的能力。本論文的撰寫,將這一理論應(yīng)用到完形填空教學(xué),通過理論與實(shí)證的綜合研究分析其有效性,從而在一定程度上分析總結(jié)了高中生應(yīng)對(duì)完形填空題時(shí)遇到的問題及其原因和解決辦法;同時(shí)為教師在今后的教學(xué)工作提供有力數(shù)據(jù)依據(jù)和有效的教學(xué)建議。因此,本論文能幫助教師更好地進(jìn)行教學(xué)任務(wù),幫助學(xué)生從容應(yīng)對(duì)此類題型,增強(qiáng)學(xué)生們的語篇分析意識(shí)和綜合語言應(yīng)用能力。本文主要采用理論分析與實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證相結(jié)合的研究方法,先闡述了本次實(shí)證調(diào)查的選題目的和實(shí)際意義,其次回顧了國內(nèi)外有關(guān)于語篇分析理論和完形填空教學(xué)的相關(guān)研究。根據(jù)本文中列舉的相關(guān)文獻(xiàn),本文著重研究三個(gè)問題:(1)語篇分析能幫助學(xué)生提高完形填空成績的原因是什么?(2)教師在將語篇分析應(yīng)用于完形填空閱讀教學(xué)時(shí)注意哪些問題?(3)將語篇分析應(yīng)用于完形填空教學(xué)對(duì)學(xué)生語篇分析的整體能力有哪些影響?在此基礎(chǔ)上,筆者采用訪談和問卷的形式對(duì)營口市某一高中一線英語教師和學(xué)生進(jìn)行調(diào)查,并在該校展開了為期六個(gè)月的實(shí)證研究,帶領(lǐng)被試者進(jìn)行語篇分析理論指導(dǎo)下的高中完形填空的訓(xùn)練,最后采用實(shí)驗(yàn)法運(yùn)用SPSS20.0對(duì)調(diào)查結(jié)果和數(shù)據(jù)進(jìn)行統(tǒng)計(jì)和分析。研究結(jié)果表明,學(xué)生在系統(tǒng)學(xué)習(xí)語篇分析理論之后,對(duì)完形填空題的態(tài)度有明顯的改善,解題能力有所提高。本文最后詳細(xì)分析學(xué)生在該題型上出現(xiàn)錯(cuò)誤的原因,總結(jié)語篇分析理論和完形填空教學(xué)步驟,并詳細(xì)說明了教師在教學(xué)中應(yīng)注意的問題。將語篇分析理論應(yīng)用于完形填空教學(xué)中,可以有效提高學(xué)生的語篇分析意識(shí)及其解題能力。與此同時(shí),在學(xué)習(xí)語篇分析理論之后,被試者能將潛意識(shí)中積累的經(jīng)驗(yàn)轉(zhuǎn)化成系統(tǒng)的理論知識(shí),將系統(tǒng)的理論與經(jīng)驗(yàn)相結(jié)合,學(xué)生在閱讀理解題型和課外閱讀上的能力也有所提升,并能更加熟練地應(yīng)用在英語閱讀中。
【學(xué)位授予單位】：遼寧師范大學(xué)
【學(xué)位級(jí)別】：碩士
【學(xué)位授予年份】：2018
【分類號(hào)】：G633.41

【相似文獻(xiàn)】

相關(guān)期刊論文 前10條

1 張玉蓉;;中學(xué)生如何做好完形填空[J];雅安職業(yè)技術(shù)學(xué)院學(xué)報(bào);2009年03期

2 陳曉燕;;“完形填空”的解題技巧[J];教育革新;2012年04期

3 丁旋;;淺談高考完形填空的步驟和技巧[J];教育革新;2010年02期

4 馮正玲;;如何高效完成高考英語完形填空[J];榆林科技;2018年01期

5 張國應(yīng);;高考英語完形填空題型特點(diǎn)分析及解題方法[J];甘肅教育;2016年17期

6 秦伯萍;;高中英語完形填空解題技巧探究[J];內(nèi)蒙古教育;2016年36期

7 方文芳;;淺析用無選項(xiàng)端的思維解高考英語的完形填空[J];當(dāng)代教研論叢;2016年12期

8 王桂琴;馬尚東;;解答完形填空四步法[J];黑河教育;2006年01期

9 王鳳英;;研究命題特點(diǎn),做好完形填空[J];語文學(xué)刊;2006年02期

10 陳海霞;;如何解“完形填空”題[J];文教資料;2006年13期

相關(guān)會(huì)議論文 前10條

1 林紅燕;;巧解“完形填空”題[A];基礎(chǔ)教育理論研究論文精選（下）[C];2005年

2 富麗;;中文完形填空選篇、刪詞及選項(xiàng)設(shè)置原則研究[A];語言文字應(yīng)用研究論文集Ⅲ[C];2014年

3 史文華;;如何提高完形填空的解題能力[A];《素質(zhì)教育》教科研成果[C];2018年

4 陶發(fā)成;黃小華;李英;;黑箱理論在高中英語完形填空教學(xué)中的價(jià)值研究[A];《教師教學(xué)能力發(fā)展研究》科研成果集（第八卷）[C];2017年

5 曹立寧;;淺談完形填空[A];基礎(chǔ)教育理論研究成果薈萃上卷（三）[C];2005年

6 趙華;;完形填空解題技巧歸納[A];基礎(chǔ)教育理論研究論文精選（下）[C];2005年

7 謝平貴;;初一學(xué)生英語閱讀理解能力的培養(yǎng)[A];國家教師科研專項(xiàng)基金科研成果2018（一）[C];2018年

8 杜小琴;;如何攻克“完形填空”的難關(guān)[A];國家教師科研專項(xiàng)基金科研成果（華聲卷1）[C];2015年

9 鄭超紅;;強(qiáng)化英語綜合知識(shí),提高學(xué)生完形填空解題能力[A];福建省外國語文學(xué)會(huì)2001年年會(huì)論文集[C];2001年

10 籍慧琴;;如何培養(yǎng)初中學(xué)生英語閱讀能力和理解能力[A];《教師教學(xué)能力發(fā)展研究》科研成果集（第十一卷）[C];2017年

相關(guān)重要報(bào)紙文章 前10條

1 方奕晗;潛能量：向周圍人偷偷學(xué)習(xí)[N];中國青年報(bào);2011年

2 鹽城市時(shí)楊中學(xué) 周利華;提高高中英語單項(xiàng)選擇題準(zhǔn)確率的策略[N];江蘇教育報(bào);2017年

3 高密市實(shí)驗(yàn)中學(xué) 孟華華;掌握多種技巧,提高完形填空能力[N];學(xué)知報(bào);2010年

4 潢川一中 楊文晉;把握要領(lǐng),笑對(duì)完形填空[N];學(xué)知報(bào);2011年

5 漢濱區(qū)恒口高中 呂春紅;淺談完形填空的做題技巧[N];安康日?qǐng)?bào);2011年

6 延長縣前進(jìn)中學(xué) 郭曉鳳;如何應(yīng)對(duì)英語完形填空[N];延安日?qǐng)?bào);2011年

7 志丹高級(jí)中學(xué) 張媛媛;淺談完形填空的做題方法與技巧[N];延安日?qǐng)?bào);2010年

8 育英中學(xué) 劉娟;淺談如何做高考完形填空[N];延安日?qǐng)?bào);2010年

9 商丘市一高 丁艷玲;英語完形填空復(fù)習(xí)策略[N];商丘日?qǐng)?bào);2010年

10 河南淮陽中學(xué)南校區(qū) 高飛;淺談完形填空的解題技巧[N];學(xué)知報(bào);2011年

相關(guān)博士學(xué)位論文 前1條

1 薛榮;完形填空及其在口語測試中的應(yīng)用研究[D];上海外國語大學(xué);2009年

相關(guān)碩士學(xué)位論文 前10條

1 何遐;初中生英語完形填空中的錯(cuò)誤分析[D];西北師范大學(xué);2016年

2 吳迪;語篇分析視域下高中英語完形填空教學(xué)研究[D];遼寧師范大學(xué);2018年

3 余凌瑤;英語語篇背誦與完形填空成績的相關(guān)性研究[D];福建師范大學(xué);2017年

4 安智慧;銜接理論在高中英語完形填空教學(xué)中的應(yīng)用研究[D];中北大學(xué);2018年

5 鄭碧芳;高中生人格類型、模糊容忍度與完形填空成績之間的關(guān)系[D];福建師范大學(xué);2017年

6 馬茜;銜接理論在高中英語完形填空教學(xué)的應(yīng)用研究[D];新疆師范大學(xué);2017年

7 李晶;將語篇分析理論應(yīng)用于高中英語完形填空教學(xué)的研究[D];哈爾濱師范大學(xué);2016年

8 費(fèi)歡;銜接理論在職業(yè)中專英語完形填空教學(xué)中的實(shí)證研究[D];西安工程大學(xué);2017年

9 張超;2008-2012年陜西高考英語完形填空效度研究[D];西北師范大學(xué);2015年

10 姚鵬華;開放式完形填空與分項(xiàng)選擇式完形填空的對(duì)比研究[D];渤海大學(xué);2016年

本文編號(hào)：2715257