【摘要】：二十一世紀(jì)以來(lái),新型的通俗小說(shuō)——-網(wǎng)絡(luò)小說(shuō)備受廣大初中生的喜愛,但家長(zhǎng)、學(xué)校持反對(duì)態(tài)度,經(jīng)典小說(shuō)漸受冷落,初中語(yǔ)文小說(shuō)教學(xué)處于很被動(dòng)的困境。本論文正是從這個(gè)現(xiàn)狀出發(fā)。探究通俗小說(shuō)對(duì)青少年積極影響,并提出開發(fā)利用通俗小說(shuō)教學(xué)資源并服務(wù)于教學(xué)的策略。本文旨在了解邯鄲市初中生通俗小說(shuō)閱讀現(xiàn)狀,并分析通俗小說(shuō)對(duì)學(xué)生成長(zhǎng)的利弊,從而為找到切實(shí)可行的教學(xué)策略提供依據(jù)。對(duì)初中生通俗小說(shuō)閱讀現(xiàn)狀,筆者以調(diào)查問(wèn)卷法、訪談法和查閱文獻(xiàn)法進(jìn)行認(rèn)真細(xì)致地調(diào)查研究。問(wèn)卷涉及初中生小說(shuō)閱讀的內(nèi)容、時(shí)間、目的、類別、習(xí)慣及不同人群對(duì)通俗小說(shuō)的看法。調(diào)查結(jié)果顯示:初中生閱讀現(xiàn)狀堪憂;小說(shuō)閱讀教學(xué)指導(dǎo)的缺失;良好的小說(shuō)閱讀評(píng)價(jià)機(jī)制的缺失;家庭、社會(huì)、學(xué)校外在氛圍的創(chuàng)建不足�；谡{(diào)查分析結(jié)果,本文提出了幾點(diǎn)對(duì)策:教師更新觀念,提高素養(yǎng),讓通俗小說(shuō)在各種教學(xué)實(shí)踐中發(fā)揮它的積極作用;作為閱讀的主體的初中生也應(yīng)進(jìn)行自我教育,積極參加活動(dòng),提高鑒賞能力;學(xué)校有義務(wù)向老師和學(xué)生提供良好發(fā)展的有利條件,對(duì)與通俗小說(shuō)相關(guān)的教學(xué)教研,應(yīng)給予理解和支持;家長(zhǎng)作為教育教學(xué)的有力后盾,也應(yīng)為學(xué)生營(yíng)造良好的閱讀氛圍,參與通俗小說(shuō)的課堂教學(xué),幫助學(xué)校老師對(duì)學(xué)生監(jiān)督。本文共分三部分。第一章明確了選題的意義、理論依據(jù)及方法,了解并分析了國(guó)內(nèi)研究現(xiàn)狀,為本文提供了研究動(dòng)力和有力的理論支撐;第二章對(duì)初中生通俗小說(shuō)閱讀的現(xiàn)狀分析主要通過(guò)調(diào)查問(wèn)卷,并深入探究造成現(xiàn)狀的原因;第三章針對(duì)上述現(xiàn)狀,提出了通俗小說(shuō)作為初中語(yǔ)文閱讀資源開發(fā)與利用的應(yīng)對(duì)策略。本文認(rèn)為,本著以學(xué)生為主體,堅(jiān)持家校一體化的教育原則,將通俗小說(shuō)引入語(yǔ)文課堂,一定會(huì)對(duì)初中生的閱讀產(chǎn)生深遠(yuǎn)影響,從而擺脫語(yǔ)文小說(shuō)閱讀教學(xué)的困境,全面提升初中生的語(yǔ)文素養(yǎng)。
【學(xué)位授予單位】：河北師范大學(xué)
【學(xué)位級(jí)別】：碩士
【學(xué)位授予年份】：2018
【分類號(hào)】：G633.33

【參考文獻(xiàn)】

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本文編號(hào)：2688211