【摘要】：初中語(yǔ)文閱讀教學(xué)作為當(dāng)前的教育工作者較為關(guān)注的問(wèn)題,是當(dāng)前語(yǔ)文教育中的一個(gè)重點(diǎn),也是一個(gè)難點(diǎn)。因此,閱讀教學(xué)必須要有一個(gè)強(qiáng)大的理論支撐作為指導(dǎo)。溫儒敏教授作為“部編本”教材的總主編,一直都在關(guān)注中國(guó)的基礎(chǔ)教育,尤其是語(yǔ)文教育,他曾經(jīng)寫(xiě)了很多關(guān)于語(yǔ)文閱讀教學(xué)的專(zhuān)著和論文,如《溫儒敏論語(yǔ)文教育》、《溫儒敏論語(yǔ)文教育》(二集)、《溫儒敏論語(yǔ)文教育》(三集)等,以溫儒敏語(yǔ)文閱讀教學(xué)思想作為依托,在此基礎(chǔ)上,針對(duì)筆者的調(diào)查和訪(fǎng)談,對(duì)初中語(yǔ)文閱讀教學(xué)中出現(xiàn)的問(wèn)題進(jìn)行研究和分析,最后力圖為K市初中語(yǔ)文閱讀教學(xué)奉獻(xiàn)自己的一點(diǎn)力量。本論文主要從以下四個(gè)方面來(lái)進(jìn)行研究。首先是緒論部分,它主要包括研究緣起、研究目的及研究意義、國(guó)內(nèi)外相關(guān)文獻(xiàn)綜述等五個(gè)方面。第二部分主要分析了溫儒敏語(yǔ)文閱讀教學(xué)思想的主要內(nèi)容,探討了溫儒敏語(yǔ)文閱讀教學(xué)思想在K市實(shí)行的可行性。第三部分對(duì)K市初中語(yǔ)文閱讀教學(xué)進(jìn)行調(diào)查研究,通過(guò)問(wèn)卷和訪(fǎng)談,對(duì)K市初中語(yǔ)文閱讀教學(xué)的問(wèn)題做了簡(jiǎn)單梳理,并且在此基礎(chǔ)上,分析了其原因。第四部分對(duì)存在的問(wèn)題提出了自己有針對(duì)性的策略。希望能在溫儒敏語(yǔ)文閱讀教學(xué)思想的觀(guān)照下,使K市的初中語(yǔ)文閱讀教學(xué)取得長(zhǎng)足的進(jìn)步。
【學(xué)位授予單位】：喀什大學(xué)
【學(xué)位級(jí)別】：碩士
【學(xué)位授予年份】：2018
【分類(lèi)號(hào)】：G633.33

【參考文獻(xiàn)】

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本文編號(hào)：2656741