【摘要】：隨著中國特色社會主義走入新時代,為推進國家治理體系和治理能力的現(xiàn)代化,對于青少年的公共參與素養(yǎng)必然提出了更高的要求。高中思想政治課程因其學(xué)科優(yōu)勢,是培育高中生公共參與素養(yǎng),增強學(xué)生社會理解和參與能力的重要途徑。因此,從學(xué)科教學(xué)視角對高中生公共參與素養(yǎng)與培育策略予以研究,對于提升高中生的擔當意識,形成健全人格,豐富思想政治學(xué)科理論體系,增強學(xué)科教育實效性具有重要意義。但是當前高中生在公共參與知識、公共參與主體意識、公共參與集體主義精神、公共參與情感、公共參與方式五個方面存在若干不足,教師群體則主要在育人觀念、教材資源利用、教學(xué)方式上有一定的缺陷。其主要原因在于,教師對課程性質(zhì)理解不夠明晰,對課程理念執(zhí)行不夠到位,對學(xué)科思維方式認知缺失,對課程資源開拓觀念狹隘。因此,依托思想政治學(xué)科培育高中生公共參與素養(yǎng)首先要革新教學(xué)理念,彰顯公共參與素養(yǎng)的重要性。在此基礎(chǔ)上,優(yōu)化課程教學(xué),凸顯公共參與日常經(jīng)驗。充分挖掘教材資源,夯實公共參與的課程支撐。豐富活動型課程,建構(gòu)公共參與場域。
【圖文】：

圖２垃圾撿與不撿之間的心態(tài)逡逑２．集體主義精神逡逑在回答“班級生活什么時候讓你覺得最有團結(jié)感？邋”的問題時，如圖３顯示，逡逑２０％的人選擇了“運動會時”，４５％的人選擇了“參加社會活動時”，８％的人選擇“與逡逑其他班級競爭時”，２７％的人選擇了“看高考誓師時”。由這組數(shù)據(jù)可發(fā)現(xiàn)，對于班級逡逑生活中的諸多形態(tài)，當前學(xué)生對于競爭式的生活并不特別反感，他們能夠?qū)Ω偁幍腻义系滦缘牟煌螒B(tài)有不同的心理反應(yīng)，，而對于作為集體行動的公益行為則表現(xiàn)出特殊逡逑的熱忱。而在回答“班級生活什么時候讓你覺得有厭倦感？邋”的問題時，如圖４顯逡逑示，５２％的人選擇“班主任公布名次時”，３５％的人選擇了邋“被班干部公開批評時”，逡逑２３％的人選擇“被老師批評時”。從中可以發(fā)現(xiàn)，學(xué)生在班級公共生活中的秩序感是逡逑模糊的

２．集體主義精神逡逑在回答“班級生活什么時候讓你覺得最有團結(jié)感？邋”的問題時，如圖３顯示，逡逑２０％的人選擇了“運動會時”，４５％的人選擇了“參加社會活動時”，８％的人選擇“與逡逑其他班級競爭時”，２７％的人選擇了“看高考誓師時”。由這組數(shù)據(jù)可發(fā)現(xiàn)，對于班級逡逑生活中的諸多形態(tài)，當前學(xué)生對于競爭式的生活并不特別反感，他們能夠?qū)Ω偁幍腻义系滦缘牟煌螒B(tài)有不同的心理反應(yīng)，而對于作為集體行動的公益行為則表現(xiàn)出特殊逡逑的熱忱。而在回答“班級生活什么時候讓你覺得有厭倦感？邋”的問題時，如圖４顯逡逑示，５２％的人選擇“班主任公布名次時”，３５％的人選擇了邋“被班干部公開批評時”，逡逑２３％的人選擇“被老師批評時”。從中可以發(fā)現(xiàn)，學(xué)生在班級公共生活中的秩序感是逡逑模糊的，在拒絕功利性競爭之余，對于同齡人的約束有逆反心理，秩序責(zé)任意識相逡逑對淡薄。逡逑
【學(xué)位授予單位】：福建師范大學(xué)
【學(xué)位級別】：碩士
【學(xué)位授予年份】：2018
【分類號】：G633.2

【相似文獻】

相關(guān)期刊論文 前10條

1 馬炳帥;;培育公共參與素養(yǎng)的實踐與思考[J];中學(xué)政治教學(xué)參考;2019年01期

2 馬超;;公共參與素養(yǎng)提升的三進階[J];中學(xué)政治教學(xué)參考;2019年10期

3 洪少帆;;公共參與三部曲[J];中學(xué)政治教學(xué)參考;2019年19期

4 王紅妹;;基于學(xué)生的真實生活,培養(yǎng)“公共參與”核心素養(yǎng)——以修改學(xué)生手冊的校園聽證會為例[J];思想政治課研究;2019年03期

5 張洪高;;高校學(xué)生公共參與意識的培育[J];社會科學(xué)家;2017年12期

6 汪杰貴;;我國農(nóng)民自組織公共參與制度的系統(tǒng)改進[J];馬克思主義與現(xiàn)實;2018年02期

7 杭紅霞;;當前大學(xué)生公共參與存在的問題及對策思考[J];湖北函授大學(xué)學(xué)報;2018年09期

8 李振剛;;在成己達人中增進學(xué)生公共參與的素養(yǎng)[J];思想政治課研究;2018年04期

9 曾海娟;;培養(yǎng)公共參與 貫徹核心素養(yǎng)——以一個學(xué)生創(chuàng)業(yè)社團的誕生為例[J];中學(xué)政治教學(xué)參考;2016年07期

10 王曉明;吳望民;;從卓越課堂看理性精神和公共參與的關(guān)系[J];中學(xué)政治教學(xué)參考;2016年34期

相關(guān)會議論文 前10條

1 賈寶云;程成;班理;;新農(nóng)村建設(shè)背景下農(nóng)村婦女公共參與意識現(xiàn)狀調(diào)查及對策——基于西安市三個城郊村的調(diào)查[A];道路 創(chuàng)新 發(fā)展——陜西省社會科學(xué)界第三屆(2009)學(xué)術(shù)年會暨陜西省社會學(xué)會2009年學(xué)術(shù)年會社會保障與就業(yè)論壇論文集[C];2009年

2 吳慶;;中國青年網(wǎng)絡(luò)公共參與的歷史發(fā)展、本質(zhì)及啟示[A];網(wǎng)絡(luò)時代的青少年和青少年工作研究報告——第六屆中國青少年發(fā)展論壇暨中國青少年研究會優(yōu)秀論文集（2010）[C];2010年

3 姜裕富;;農(nóng)村社會管理中公共參與機制建設(shè)——基于衢州“三民工程”建設(shè)的研究[A];2011年浙江省社會學(xué)學(xué)會年會論文集[C];2011年

4 郎[琳;;綜合生態(tài)系統(tǒng)管理視角下環(huán)境決策中公共參與法律制度的構(gòu)建(英文)[A];生態(tài)安全與環(huán)境風(fēng)險防范法治建設(shè)——2011年全國環(huán)境資源法學(xué)研討會（年會）論文集（第三冊）[C];2011年

5 楊宜音;;社區(qū)公共參與:是否參與 誰來參與 如何參與[A];和諧社會：公共性與公共治理——2004學(xué)術(shù)前沿論壇論文集[C];2004年

6 王南征;;論公共參與對服務(wù)型政府行政能力建設(shè)的影響[A];政府改革與行政能力建設(shè)研討會論文集[C];2005年

7 康盈;桑東升;;轉(zhuǎn)型時期的我國城鄉(xiāng)規(guī)劃公共參與機制建設(shè)探討[A];2014（第九屆）城市發(fā)展與規(guī)劃大會論文集—S01新型城鎮(zhèn)化與中國生態(tài)城市建設(shè)[C];2014年

8 尹彥芳;遲方旭;;石羊河流域綜合治理水權(quán)利人公共參與研究——兼及環(huán)境民主原則間架結(jié)構(gòu)的具體設(shè)計[A];環(huán)境法治與建設(shè)和諧社會——2007年全國環(huán)境資源法學(xué)研討會（年會）論文集（第四冊）[C];2007年

9 徐夏月;;情境教學(xué)下初中道德與法治課堂培養(yǎng)學(xué)生公共參與素養(yǎng)的思考[A];教師教育論壇（第三輯）[C];2019年

10 毛壽龍;;人類秩序、小區(qū)治理與公共參與的純理論[A];和諧社區(qū)通訊2016年第6期（總第47期）[C];2016年

相關(guān)重要報紙文章 前10條

1 李鴻文;公共參與不能止于“百姓說了算”[N];中國青年報;2012年

2 湖南女子學(xué)院婦女 性別研究與女性教育中心副教授 胡桂香;女村干部對農(nóng)村婦女公共參與的影響[N];中國婦女報;2016年

3 魏德東;公益是宗教公共參與的核心[N];中國民族報;2016年

4 陳朋;構(gòu)建科學(xué)合理的公共參與結(jié)構(gòu)[N];中國人口報;2015年

5 王曉珊;大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)公共參與的意義[N];吉林日報;2015年

6 深圳報業(yè)集團駐京記者 李萍;推動公共參與 促進社會公益[N];深圳特區(qū)報;2011年

7 山東省昌邑市委黨校 王保坤;擴大農(nóng)民公共參與應(yīng)提上日程[N];農(nóng)民日報;2008年

8 盧福營;不同類型村莊村民公共參與之差異[N];中國社會報;2004年

9 劉效仁;環(huán)�；痖_啟公共參與治理新模式[N];中國審計報;2015年

10 西北政法大學(xué)行政法學(xué)院副院長 徐文新;公共參與中的“專家失靈”[N];北京日報;2013年

相關(guān)博士學(xué)位論文 前8條

1 楊霞;當代中國女性公共參與意識培育研究[D];蘇州大學(xué);2016年

2 胡廣偉;電子公共服務(wù)戰(zhàn)略管理方法及其應(yīng)用研究[D];東南大學(xué);2006年

3 歐陽葵;公共參與人博弈的社會最優(yōu)契約[D];中國社會科學(xué)院研究生院;2012年

4 陳成;社會資本視角下的大學(xué)生校園公共參與研究[D];上海交通大學(xué);2015年

5 劉俊峰;網(wǎng)絡(luò)時代大學(xué)生公共參與的思想政治教育研究[D];東北師范大學(xué);2014年

6 賴佩媛;社會組織在中國國家治理中的作用研究[D];中共中央黨校;2016年

7 湯玉權(quán);利益、參與與地方治理[D];華中師范大學(xué);2009年

8 王麗潔;小城鎮(zhèn)土地集約優(yōu)化利用研究[D];天津大學(xué);2008年

相關(guān)碩士學(xué)位論文 前10條

1 譚雙桃;高中思想政治課中培育學(xué)生公共參與的問題及對策研究[D];廣西師范大學(xué);2019年

2 羅燕平;依托高中思想政治學(xué)科培育高中生公共參與素養(yǎng)研究[D];福建師范大學(xué);2018年

3 史建新;重構(gòu)社區(qū)情感紐帶：在線鄰里社群與線下公共參與的中介效應(yīng)研究[D];廈門大學(xué);2017年

4 張學(xué)敏;高中思想政治課教學(xué)中對學(xué)生公共參與意識的培養(yǎng)研究[D];天水師范學(xué)院;2019年

5 薛東漫;美麗鄉(xiāng)村建設(shè)中農(nóng)民公共參與研究[D];曲阜師范大學(xué);2018年

6 吳新香;高中生公共參與存在的問題及其對策研究[D];華中師范大學(xué);2018年

7 黃金嫦;初中生公共參與素養(yǎng)的培養(yǎng)研究[D];廣州大學(xué);2018年

8 俞匯;《政治生活》教學(xué)中學(xué)生公共參與核心素養(yǎng)的培養(yǎng)研究[D];南京師范大學(xué);2018年

9 楊洋陽;基于思想政治學(xué)科教學(xué)的學(xué)生公共參與素養(yǎng)評價策略的研究[D];南京師范大學(xué);2018年

10 陸佳妮;上海市市民服務(wù)熱線管理研究[D];華東政法大學(xué);2018年

本文編號：2648597