【摘要】：隨著中泰兩國(guó)交流合作的發(fā)展,泰國(guó)政府也越來越重視加強(qiáng)民眾的漢語教育。目前,在政府的大力支持和推廣下,泰國(guó)漢語教育事業(yè)方興未艾,已將漢語納入了基礎(chǔ)教育體系。筆者有幸能夠以漢語志愿者的身份在泰國(guó)春武里府任教。春武里府對(duì)漢語的重視程度較高,是泰國(guó)漢語教育比較發(fā)達(dá)的地區(qū)之一。這里的漢語學(xué)校形式多樣化,民辦學(xué)校就是春武里府漢語教學(xué)的重要組成部分。民辦學(xué)校有其自身的特點(diǎn),筆者通過對(duì)春武里府十五所民辦中小學(xué)進(jìn)行實(shí)地調(diào)研,獲得了真實(shí)可靠的第一手材料,進(jìn)而發(fā)現(xiàn)這些學(xué)校的漢語教學(xué)仍然存在著很多問題�；诖�,本文首先闡述了春武里府十五所民辦學(xué)校漢語教學(xué)所存在的問題,接下來對(duì)問題產(chǎn)生的原因進(jìn)行了分析,進(jìn)而針對(duì)這些問題提出了相應(yīng)的改進(jìn)建議,希望春武里府的漢語教學(xué)所存在的問題能夠妥善地解決,獲得健康持久的發(fā)展。第一章介紹了泰國(guó)漢語教學(xué)的歷史和現(xiàn)狀、研究方法、研究目的和研究?jī)?nèi)容。第二章具體介紹了春武里地區(qū)十五所學(xué)校的詳細(xì)漢語教學(xué)情況,分別從教師教學(xué)情況、課程設(shè)置情況、教材使用情況、師資力量情況等多個(gè)方面對(duì)春武里府的漢語教學(xué)進(jìn)行了闡述,并通過分析數(shù)據(jù)來直接的表現(xiàn)漢語教學(xué)的實(shí)際情況。第三章對(duì)十五所學(xué)校的漢語教學(xué)所存在的問題進(jìn)行分析,主要有課程設(shè)置、漢語教師師資、教材使用、學(xué)校管理、課堂教學(xué)五個(gè)方面。第四章主要分析產(chǎn)生這些問題的原因,主要有:泰國(guó)政府有關(guān)漢語教學(xué)相關(guān)文件仍不完善、泰國(guó)本土教師供不應(yīng)求、缺乏專人管理漢語教學(xué)工作、學(xué)校不重視漢語教學(xué)、各學(xué)校同華校及孔子課堂之間聯(lián)系不緊密、泰國(guó)學(xué)習(xí)文化不同等。第五章針對(duì)春武里府十五個(gè)學(xué)校漢語教學(xué)中所存在的問題提出了相應(yīng)的改進(jìn)建議,如豐富漢語課程類型、合理分配漢語課時(shí)、加強(qiáng)漢語教師培訓(xùn)、加強(qiáng)泰國(guó)本土教師的培養(yǎng)、確立統(tǒng)一的教材、適當(dāng)改編教材、完善配套練習(xí)冊(cè)、制定統(tǒng)一的教學(xué)大綱、安排專人負(fù)責(zé)漢語教學(xué)、建立片區(qū)互助模式、孔子學(xué)院(課堂)功能最大化、完善評(píng)估機(jī)制等。筆者希望這些建議能夠?qū)Υ何淅锏貐^(qū)的漢語教學(xué)提供一定的參考價(jià)值。
【圖文】：

春武里府民辦中小學(xué)漢語教師教齡

一1春武里地區(qū)民辦中小學(xué)漢語教師的課堂用語使用
【學(xué)位授予單位】：云南大學(xué)
【學(xué)位級(jí)別】：碩士
【學(xué)位授予年份】：2018
【分類號(hào)】：G633.3

【參考文獻(xiàn)】

相關(guān)期刊論文 前10條

1 林姝虹;;泰國(guó)高中漢語教學(xué)現(xiàn)狀及發(fā)展策略[J];科教文匯(下旬刊);2015年03期

2 陳艷藝;;泰國(guó)漢語師資現(xiàn)狀及對(duì)策研究[J];東南亞縱橫;2013年08期

3 吳建平;;泰國(guó)漢語教育與漢語推廣現(xiàn)狀、問題及對(duì)策[J];集美大學(xué)學(xué)報(bào)(教育科學(xué)版);2012年02期

4 李丹;;試論泰國(guó)初中、小學(xué)漢語課堂教學(xué)特點(diǎn)及教學(xué)法[J];現(xiàn)代語文(語言研究版);2012年01期

5 楊蕊;;泰國(guó)漢語教育概述[J];現(xiàn)代交際;2012年01期

6 鄭婷;;泰國(guó)中小學(xué)華語教學(xué)調(diào)查研究——以春府八校為例[J];八桂僑刊;2011年04期

7 張凡;;泰國(guó)的教育制度與漢語教學(xué)現(xiàn)狀[J];湖北廣播電視大學(xué)學(xué)報(bào);2011年12期

8 杜宗景;緱廣則;;泰國(guó)漢語教學(xué)問題分析及對(duì)策[J];經(jīng)濟(jì)與社會(huì)發(fā)展;2011年07期

9 李峰;;泰國(guó)漢語教育的歷史、現(xiàn)狀及展望[J];國(guó)外社會(huì)科學(xué);2010年03期

10 馬牧原;;針對(duì)泰國(guó)中小學(xué)生適用的對(duì)外漢語教學(xué)方法探討[J];安徽文學(xué)(下半月);2009年11期

相關(guān)博士學(xué)位論文 前3條

1 SIRIWAN WORRACHAIYUT（韋麗娟）;泰國(guó)漢語教育政策及其實(shí)施研究[D];華東師范大學(xué);2012年

2 潘素英;泰國(guó)中小學(xué)漢語課程大綱研究[D];中央民族大學(xué);2011年

3 何麗英（KATEMATU DUANGMANEE）;泰國(guó)華僑學(xué)校漢語教學(xué)研究[D];西南大學(xué);2010年

相關(guān)碩士學(xué)位論文 前10條

1 戴祖園;泰國(guó)中小學(xué)漢語教學(xué)現(xiàn)狀調(diào)查研究[D];云南大學(xué);2016年

2 王惜美;泰國(guó)曼谷市中學(xué)漢語教學(xué)現(xiàn)狀調(diào)查研究[D];山東師范大學(xué);2014年

3 唐靚;泰國(guó)春武里府中學(xué)漢語教學(xué)現(xiàn)狀調(diào)查研究[D];廣西大學(xué);2013年

4 陳坤源;泰國(guó)中小學(xué)本土漢語教師專業(yè)發(fā)展中的問題與對(duì)策研究[D];中央民族大學(xué);2012年

5 陳麗亮（NICHA TANGPROMPUN）;對(duì)泰國(guó)少兒漢語教材的思考[D];中央民族大學(xué);2012年

6 鄭金云;泰國(guó)普吉府漢語教學(xué)情況調(diào)查報(bào)告[D];云南大學(xué);2011年

7 謝華欣;泰國(guó)高中漢語教學(xué)現(xiàn)狀分析與對(duì)策[D];遼寧師范大學(xué);2011年

8 王宇軒;《體驗(yàn)漢語》（泰國(guó)中小學(xué)系列教材）調(diào)查評(píng)估研究[D];暨南大學(xué);2009年

9 李月俠;泰國(guó)華校中小學(xué)生學(xué)習(xí)漢語并列連詞偏誤研究[D];陜西師范大學(xué);2009年

10 胡永梅;泰國(guó)學(xué)生漢語習(xí)得偏誤現(xiàn)象解析[D];山東大學(xué);2008年

，

本文編號(hào)：2646200